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《走进新时代班主任的想与做》的心得体会
《走进新时代班主任的想与做》的心得体会
发布时间:2022-12-04 01:32:02 来源:
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走进新时代班主任的想与做的心得体会
一位有魅力的班主任,能走进学生的心灵。
班主任要以完美的人格唤醒学生,
以科学的方法引导学生,
以渊博的知识培养学生,
以优雅的气质
影响学生……在班主任所应具备的各种素质中,人格魅力无疑是核心,是灵魂。因为人格培养人格是最
简单的、最明了的、最有效的教育方法,人格化的教育对青少年的影响深刻而久远。
班主任在工作中如何彰显人格魅力,让教育的力量从人格的活的源泉中产生出来呢?
一、给予学生公平公正
温家宝总理说:公平公正比太阳还要有光辉!
公平公正是师德的重要内容,
是至关重要的教师职业道德。
公平公正应该是班主任工作中言行举止
的准则。
班主任应该给学生树立公平公正的形象。
工作中有的班主任却不能如此。
有的班主任常常把学生分
成三六九等,
相同的事,
不一样的眼光、
不一样的对待;
有的班主任教导富贵权势家庭的学生比教导贫
穷百姓家庭的学生耐心得多、
细致得多、
温柔得多;
有的班主任喜欢升学学科成绩好的学生,
不喜欢升
学学科成绩差的学生;
有的班主任安排成绩好的学生坐好的座位,
成绩差的学生坐差的座位;
有的班主
任偏爱老实学生,偏恶顽皮学生;有的班主任偏爱女生(男生),偏恶男生(女生)……班主任不公平
不公正,
会给学生造成心灵的阴霾,
会恶化师生关系。
受到不公平不公正对待的学生,
往往不公平不公
正地看人看事,往往敌视班主任。
学生希望班主任对他们一视同仁,
不厚此薄彼。
班主任要公平公正地对待学生、
公平公正地赏罚学
生、公平公正地爱护学生……班主任公平公正有利于学生学习积极性的发挥,有利于学生健康人格的形
成。班主任公平公正可以告诉学生是与非,可以引导学生走向高尚。
二、给予学生尊重
爱默生说:教育成功的秘密在于尊重学生。
传统教育看重师道尊严:师生如父子——“父叫子亡,子不得不亡”。现代教育理念要求尊师爱
生,师生平等,尊重学生。尊重学生是教师职业道德的首要要求,是教师职业道德修养高的表现,是教
育的前提和基础。
给予学生爱护
苏霍姆林斯基说:教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。
班主任面对的是学生极易受伤害的、
极其脆弱的心灵。
班主任要像爱护宝贵的财富一样爱护这些娇
嫩的花朵。当学生犯错时,班主任要耐心教导,用爱心帮他们指引航向;当学生遭受挫折时,班主任不
要怨他们无能,
这时候,
他们最需要你的抚慰,
最需要你的鼓励。
班主任不要让学习有困难的学生去完
成学习无困难的学生难度相同的学习任务;
班主任不要有一个手势、
不要有一句话让学生感到你对他失
去信心;班主任要注意爱护学困生、留守学生孤儿、智障生……有的班主任在“传道、授业、解惑”过
程中常常“恨铁不成钢”,“爱之深,责之切”:讽刺、挖苦、责罚、变相体罚等时有发生。班主任给
学生一枝花,学生不一定能感受到春天的温暖,而班主任给学生一块冰,学生却会感受到冬天的严寒。
学生需要爱护,
教育呼唤爱护。
班主任的爱护像一团火,
能点燃学生心田的希望火种;
班主任的爱
护像一把钥匙,
能打开学生心头的智慧之门;
班主任的爱护像一缕阳光,
能驱散学生心中的阴霾,
融化
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9eb9d6aa5627a5e9856a561252d380eb639423da.html
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