首页 > 《诗歌鉴赏——思乡怀人》

《诗歌鉴赏——思乡怀人》

发布时间：2023-03-24 08:50:19 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

课题
教学目标教学重点课时安排
《诗歌鉴赏——思乡怀人》复习教案
1．把握思乡诗的特点，提高古诗鉴赏能力。2．体会思乡诗的感情，体会诗歌音律美。
3．赏析诗歌的写作技巧，掌握相关诗歌的鉴赏方法。提高学生阅读古诗词鉴赏能力和答题能力。
1授课时间

教学过程
师生活动
教学过程一、考点阐释
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
在高考中分析概括诗歌的思想内容的设题较多。不同题材的诗歌往往表现了特定的思想内容，那么反过来，我也可以根据诗歌的题材，大致把握诗歌的思想内容。高考中，常见的诗歌题材有以下几种类型。
送别抒怀诗、思乡怀人诗、山水田园诗、怀古咏史诗、边塞征战诗、爱情思慕诗、抑郁失意诗、民生疾苦诗。
二、鉴赏思乡怀人诗（活动一）

高考回顾

2011全国卷
关河令周邦彦
秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。
更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
③②①活动类型

师生互动进行探讨完成

教学补充

上、1.简要分析作者在这首词中所表现的心情
活动后明确：
作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；
下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于师生进行是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。
完成

产生背景
在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能与亲友相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情；而家中的亲人、闺中之女子也常常对远在天涯的游子和戍守边疆的征人产生怀念之情。我们把表达这种情感的诗叫做思乡怀人类诗歌。

情感分类

学生杜甫《月夜》
完成今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干。
感情类型：
诗人长期流离漂泊，思念家人
主要手法：
从对面落笔，想象
鉴赏方法：
品手法

戴叔伦《除夜宿石头驿》
旅馆谁相问，寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
学生寥落悲前事，支离笑此身。
完成愁颜与衰鬓，明日又逢春。

感情类型：羁旅愁思

主要手法：设问、化用诗句

鉴赏方法：抓住题目和关键词

苏轼《江城子》
互动探讨独立独立

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9f218bbbf02d2af90242a8956bec0975f565a4c4.html