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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对应用语言学的几点认识
作者：刘丹
来源：《课程教育研究·上》2015年第05期
【摘要】应用语言学的研究领域包含哪些范畴，应用语言学与普通语言学又有什么关系，本文从这两个方面，浅谈了对应用语言学的认识。【关键词】应用语言学 ;理论语言学 ;普通语言学
【中图分类号】H08 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0021-01 近年来，应用语言学作为语言学的一个分支，在国内外取得了很大的发展。但是学者们对于一些基本问题仍未有统一的观点。对于一个发展中的学科来说，涉及范围广这种现象是正常的，但如果这种现象持续时间过长，则会对本学科的发展产生不利影响。一、简议什么是应用语言学 1.应用语言学的研究领域
应用语言学是一个总称，研究重点涵盖了一系列实际应用语言的众多领域。在应用语言学中，强调的是语言使用者和他们使用语言的方式，与理论语言学研究的抽象的、与任何特定上下文无关的语言相反，例如Chomsky的生成语法。
应用语言学术语被提出不久后，便主要与第一、第二语言和外语教学相关联，现在它被视为多学科交叉的分支。即使在应用语言学家中，也存在着对于应用语言学的范围、领域及界线的不同见解。应用语言学家研究了许多关于话语分析、手语、文体、修辞、儿童和成人对于语言学习的一些问题，分析了语言和语法上性的对比，以及信息怎样通过媒体和人际沟通传播。此外，语言学家也开发了与外语教学方法和语言的变化相关的法律语言学、口译和笔译等。通过借鉴普通语言学领域，如人类学、社会学、心理学，应用语言学探讨了如第二语言习得、语言课程设计和方法、语言测试和评估、言语病理学和社会语言应用等问题。
一些应用语言学家更关注广泛沟通、语料分析、或重要应用语言学。由于英语是当代的通用语，应用语言学家尝试包括他们的兴趣在内的语言政策和规划，同时也关注分析语言和身份，以及特殊的教育需求。语料的分析需要用定量和定性的方法来研究语言，应用语言学家认为语言的使用取决于社会环境、观众、流派和设置模式的识别。重要应用语言学对与失业、文盲和教育学相关的社会问题更有兴趣。 2.关于应用语言学的几点疑问

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 应用语言学是一种文化的科学吗？我第一次知道，到底什么是“文化学”，如何能界定其核心与边缘以及它的界限呢？应用语言学是一门学科吗？应用语言学包括心理语言学、第一和第二语言习得、阅读理解、对话分析、政治话语分析、性和语言、语言政策、神经语言学、媒体语言领域等，这些异构的主题作用于不同的层面，有些定义了社会领域的应用或研究（媒体，语言的性等），有些命名了分析方法（会话分析），有些由两种学科交叉构建而成（心理语言学），还有一些理论化的语言学对象（文字，话语）。
以前的研究项目中，以语言的使用和建设意义或现实的相互作用为核心，项目的研究重点致力于语言和人类语言学科。在大多数情况下，理论围绕单个语言学习者和它们的语言轨迹发展演变，即作用于语言采集策略的心理或神经生物学模型。二、应用语言学与普通语言学的关系
相比之下，“应用语言学”在普通语言学体系中执行一套完全不同的基本原则，应用语言学隶属于“语言学”。语言学家的共同主题还是语言，及其功能、设计和制定，也常把重点放在文章、话语和对话上。许多应用语言学家仍重视言语结构和社会意义，例如，研究短语“how do you do”在医患交流中的功能;或研究不同的部分在言语交流中的作用;或重复的意义。从这个角度来看，语言不再只是“反映”或“成为其他部分” 的特定含义，其意义是构造、改变，按语言进行修饰，它们是动态对象。语言使现实在特定的时间，特定的地点，具有特殊的意义。在这种概念中，语言不再被视为静态的，而是动态的、变化着的。
它可以与理论语言学相比较，理论语言学关注的是形态学、音韵学和词汇学方面。应用语言学教师感兴趣的领域包括语言习得、语料库研究和社会语言学。除了外语教学与机器翻译，当今，被视为应用语言学的领域的中心问题包括涉及如航空、语言障碍、法律、医学、科学等特殊用途的语言和语言沟通问题，语言政策与规划，以及语言和文化问题。三、结语
总结起来，应用语言学的研究着眼于语言学如何能帮助理解像心理学、社会学和教育等领域的现实问题。
语言的兴趣对象就是与识别和构建相关的结构，即使有时一种结构在构建时而其他在破坏其构建，这样做是为了彻底理解对象和构建对象的框架。此外，“解构”通常表现出“局部性”，有些方面仍然允许应用语言学家使用基于普通语言学家提出的结构性描述的方法。参考文献：
[1]张贝贝.结构主义语言学在听说教学法中的应用[J].语文学刊（外语教育与教学）.2010（02）

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn [2]赵俊海.批评应用语言学研究述评[J].云南民族大学学报（哲学社会科学版）.2009（02） [3]赵蓉晖.社会语言学的历史与现状[J].外语研究.2003（01）
[4]桂诗春.510421.20世纪应用语言学评述[J].外语教学与研究. 2000（01）作者简介：
刘丹（1982-），女，黑龙江人，黑龙江农业职业技术学校外语学院，讲师。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9f6598b0e2bd960591c67722.html

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