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课题与教学内容
26、开国大典
课时安排
2课时
知识技能
教学目标
1学会生字新词。
2正确、流利、有感情朗读课文，能写出课文梗概。3事情发展的顺序。突出重点、有详有略地记叙的表达方法。
4、培养对语言的感受能力和想象力、创造力。
弄懂课文的叙述顺序，感受开国大典的盛况。
过程方法
情感态度
通过对课文的理解，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情，使学生觉得新中国胜利来之不易，从、而
教
讲读课文前，布置学生阅读描写近百年来中国人民遭受帝国主义侵略、奴役学
的事例的书籍、文章，课前观看《开国大典》的影片，使学生认识新中国成札
立的意义，激发学生热爱新中国的感情，为理解课文做铺垫。记
教学过程设计
预设教学路径
第一课时
一、激趣导入，整体感知课文内容。1、板书课题。
2、出示教学光盘，点击课文朗读，使学生进入课文的情境。
二、交流自学情况。]1、指读课文，检查朗读。
2、引导交流对课文叙述顺序及课文描写详略段落的了解情况。
预设学生活动
1、学生汇报课前阅读与课文有关的书籍的感受。2、解释课题：国家创建时举行的盛大典礼。
3、学生听课文；整体感知。
4、自由读句子，了解课文叙述的顺序及详略写的段落。二、
指读课文。交流。
备择方案
学生谈到理解了哪些词语。可以追问其方法，学生若提出难理解的词语，课件引导学生放到具体的语言环境中去理解。
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预设教学路径
三课堂练习。
1、点击课件，进一步熟读生字词。2、练读课文。
第二课时
一、复习引入新课。学生回忆课文叙述顺序及详略写的段落。
二、感悟开国大典的盛况。
（一）典礼部分。
1、自由读“典礼”这一部分。
2、组织交流读后的感受。
3、引导学生谈是怎么感受到的，并指导朗读相关段落。
（1）会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
（2）三十万人的目光一齐投向主席台。
（3）这庄严的宣告，这雄伟的声音…….
预设学生活动
1、齐读，个别读。2、组内读喜欢的段落。个别学生回答。
学生边听边感悟所表达的感情。
（1）小组内交流。（2）师生共同交流。（3）学生总结；感受到新中国人民热爱新中国，为新中国的诞生而激动、兴奋的思想感情。
（1）自己喜欢的段落5-10自然段，边读边勾画体现中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的重点段落。（2）组内交流。（3）师生议答：
读句子，谈理解。（先理解词，在理解句子）学生理解:
1、表达对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。 