《赵州桥》教学设计
肇庆市高要区大湾镇高第教学点 李肇芳
教学目标：
2、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它历史悠久、雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。
3、学习作者介绍事物的方法，会简要地有一定条理地介绍赵州桥。
4、感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点：
抓住重点词句，了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
初步感知说明文条理性强、用语精确的文体特点。指导学生运用重点词理解一段话的方法学习课文。
教学难点：
理解赵州桥设计的独创性及其作用。
弄清楚为什么赵州桥的设计是建桥史上一个创举？
教学准备：
录音机 小黑板
教学过程：
第二课时
一、回顾前课，初感“宝贵”
1．回顾上节课内容，说说课文从哪几方面写赵州桥。（板书： 雄伟 坚固 美观）
2．面对赵州桥，作者这样感叹到：（出示句子，齐读）
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
师：是什么让作者感受到赵州桥的“宝贵”呢？这节课，我们就跟随作者的脚步，去发现赵州桥的“宝贵”之处。
二、启发质疑，导入课文
今节课我们继续来欣赏古代建筑——赵州桥。（齐读课题）
1、桥的种类有很多，比如斜拉桥、吊桥、铁索桥、拱桥，还有立交桥，赵州桥是属于哪种桥呢？
2、什么叫拱桥呢？（用手势示范）
3、从古到今，我们中国有那么多石拱桥，世界上也有很多很多的石拱桥，可为什么偏偏只有赵州桥世界闻名呢？”
（一）、学习课文，进行探究
1、请同学们打开书，默读课文，拿起笔，把你找到的原因划出来。
2、在四人小组里进行交流，每人轮流说一点理由，最后进行补充。
3、汇报交流：
·课文中说赵州桥已经有1300多年历史了，说明赵州桥的年代久远。
·赵州桥桥长50多米，有9米多宽，中间行车马，两旁走行人。说明赵州桥不是一般的小石拱桥，它又长又宽！
·这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。那么宽的河，那么长的桥，竟然没有桥墩，难以想象。
·大桥洞的左右两边还各有两个小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水时，河水还可以从四个小桥洞流过。怪不得1300多年来，无数次洪水都没有把赵州桥冲毁，两边的小桥洞起了不小的作用。
·这种设计，在建桥史上是一个伟大的创举。因为在此之前，还从来没有这样的设计，在当时恐怕也是独一无二的。
·这样的设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。真是太了不起了！”
·“栏板上的图案真是太精美了，每一块栏板上都雕刻着两条龙，可是每一块上的两条龙都不一样，没有重复之感，而且都是那么栩栩如生！”
4、教师相机板书：雄伟、坚固、美观、省料。
5、说明一个事物，就要抓住它的特点。课文主要抓住了赵州桥的什么特点来说明介绍的呢?（指板书）
6、从哪些地方看出它雄伟、坚固、美观、省料？同桌讨论。
7、学生交流汇报，明确2、3自然段是围绕每段的第一句来写的‘理解“创举”的意思。
8、相机指导朗读。
（二）、学习第二自然段
1．自由读一读第二自然段，感受赵州桥雄伟、坚固的特点。
2．这段中有个长句子，挺难读，谁想来挑战一下？
出示语段：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）指名读，正音
（2）这段中有没有你不懂的词语？
理解“创举”：从来没有过的举动。前人没有这样做过。
（3）“这种设计，在建桥史上是一个创举。”这里的“这种设计”是指哪种设计呢？用横线在文中划出来。（这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，……还各有两个拱形的小桥洞。）
3．感受“创举”
（1）用自己简要的话概括这种“创举”？
全部用石头砌成，没有桥墩
只有一个大桥洞，大桥洞顶上左右两边各有两个小桥洞
（2）根据文字提示，画画这座桥。
（3）请学生上台介绍他画的赵州桥。
在学生介绍画的同时，引导学生理解“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个小桥洞。”这句话中每个词都有它的作用，无法将任何一个删除。（体会作者用词的准确性）
（4）让我们来看看真实的赵州桥图片，看看你画的是不是与它相像。（出示赵州桥图片）
（5）同学们，仔细地看看这座桥，开动你们的脑筋想一想，赵州桥这样的设计，有什么作用？
（6）课文是怎么介绍这种设计的作用的？
①指名读找到的句子。
②课文的这一句话清楚地介绍了“这种设计”的作用。作者用什么词把几个作用连接在一起？（既……又……）
③“既……又……”是一组关联词语，它能把有关联的两方面内容连接起来。你能用“既……又……”说句话吗？
4．感受“坚固”
（1）师：一种建筑物能在世上存留几百年，已经很不容易了，而赵州桥却存留了1300多年。想像一下，这1300多年的岁月里，赵州桥会经历哪些磨难？
（2）交流想象
总结：据统计，这1300多年，它经历了10次大水灾，8次战乱和多次地震。1963年的特大洪水已经淹到拱桥的龙嘴处，据当地的老人说，站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。人们担心拱桥会毁，然而它依然安稳地横卧在洨河上。赵州桥如此坚固，这都得归功于它巧妙的设计啊！读到这里，你除了感叹桥的坚固，还在感叹什么？（劳动人民的聪明才智）
让我们怀着对桥的赞美，对劳动人民的崇敬，再来读读这句话：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
5．改写语句
（1）第二自然段的第一句是这段的总起句，我们一起来读读。
（2）“雄伟”这个词能不能概括整段的意思呢？（不能）
怎样改更合适？你能用一句话来概括这段的主要内容吗？（交流改法）
（三）学习第三自然段。
（1）赵州桥不但坚固，而且美观。我们来读读第三自然段，这段能
不能让我们感受到赵州桥的“宝贵”呢？
（2）课文从哪方面来说明这座桥十分美观？（从桥上雕刻着精美的
图案来说明美观。）
（3）课文中主要写了哪些精美的图案？①根据学生的回答板书：有的……有的……还有的……师：这些都是“龙”的图案，再读一读这几幅精美的画面，相信
你能从这些句子中感受到更多。
理解：“相互缠绕”、“相互抵着、回首遥望”、“双龙戏珠”。
②你能用一个词来概括这生动的画面吗？（栩栩如生 活灵活现）
③赵州桥只有这三幅栩栩如生的画面吗？（所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。）
④能工巧匠们把龙雕刻活了，作者把石龙写活了，你能把这些文字读活了吗？读一读桥上这些精美的图案。
⑤出示几幅生动的云朵图片，仿写：天上的云朵千变万化，千姿百态，你能把它们写活了吗？
天上的云朵千姿百态：有的 ；有的 ；还有的 。所有的 。
（4）课文的第二自然段写了赵州桥的“坚固”而第三自然段写了桥的“美观”。文中哪句话把“坚固”和“美观”两个内容连接起来？请大家用波浪线把它划下来。（认识过渡句，了解过渡句的作用。）
三、感情朗读，升华“宝贵”
（1）学了课文，你能简要介绍赵州桥吗？（提示学生要从几方面，有条理地介绍。）
（2）同学们，学到这里，你是不是能深切感受到赵州桥是宝贵的历史遗产了？用自己的话说说：
因为赵州桥 ，它表现了 ，所以 。
（3）赵州桥不愧是我们中华民族的骄傲，让我们自豪读一读：
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
四、谈体会，升华感情1、大家的学习劲头很足，学习了课文，你能用一用自己的话夸夸赵州桥吗？（赵州桥世界闻名的确是名不虚传，因为赵州桥的雄伟、坚固、美观，所以世界闻名。）2、启发学生：在盛赞赵州桥的时候，我们更应该赞美谁呢？（建桥的人，劳动人民）3、引读：赵州桥表现了---五、重点探究1.同学们，这历史悠久、世界文明的石拱桥有什么特别的地方呢？下面以四人小组为单位，从以上几个方面选取你们最想了解的内容来学习。2.以小组为单位汇报探究情况。给学生一定的时间学生之后，再组织学生按顺序汇报。A、雄伟：（1）小组汇报：五十多米、九米多宽、没有桥墩（2）随机指导：作者用了几个数字介绍桥的长和宽，一起看图，边看边说数字。（3）朗读指导：读好数字、横跨等词语，读出雄伟的气势。B、坚固：（1）小组汇报。（2）教师相机指导：是啊，这种设计多么高超，多么巧妙，没有桥墩，只有一个大圆拱，大拱上还有小拱，课文说这在建桥史上是一个创举。你知道创举是什么意思吗？（参考：大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞，这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量。）（3）小结：真是一举两得，怪不得洪水冲不垮，地震威胁不了，因为它---坚固。C美观：（1）小组汇报。（2）教师质疑：为什么所有的龙都像活了一样？（3）教室情境描述：你仿佛看到了什么？（4）朗读指导：所有的龙都刻画的那么栩栩如生，谁能把这些龙读活了？采用师生对读、分角色读的方式
六、跳出文本，寻找“宝贵”
我们祖国还有很多宝贵的历史遗产。我们能从很多途径去获得它们的知识，你会从哪儿去了解更多的历史遗产呢？让我们去找找它们，读懂它们，相信你也会同今天学的《赵州桥》一样，了解他们的独特之处、宝贵之处的。
七、总结全文，抒发情感
1、学完课文，有什么体会？
2、齐读最后一段。
八、小练笔：
1、公园的花真美啊！有的 ，有的 ，还有的
2、下课了，同学们在操场上尽情地玩耍。有的 ，有的 ，
还有的
教学反思: 在理解课文时，可以提出这个问题让学生讨论：“什么是‘创举’？为什么说赵州桥是一个‘创举’？”学生可以用查字典的方法，比较“创举” 和“创造” 的异同；也可以用举例子的方法说说对“创举” 的理解。然后联系上下文中对赵州桥的描写，如，减轻冲击力，节省石料，谈谈自己对这句话的理解，并在理解这句话的同时自然而然地激发出自豪的情感。
板书： 19赵州桥
雄伟 坚固 美观 省料
（劳动人民的智慧和才干）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9ff20b04970590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed4c8.html
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