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读书莫放拦路虎答案

发布时间：2020-10-08 来源：文档文库

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读书莫放拦路虎答案

【读后感】
《读书莫放“拦路虎”》学习目标：
知识：朗读课文、理解课文内容。
能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点：
通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
教学策略：
本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
教学准备：有关课外知识。
教学环节教师活动学生活动达成目标一、导入揭题
谈话，导入在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢? 学生自由发表意见。激发学习兴趣
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二、点拨
自学课文自读课文阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。

1、学生带着任务读课
2、学生分组学习小组多种形式学习 3、讨论、交流，读课文。
使学生懂得，读书遇到“拦路虎”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。

三、汇报
自学情况，抓住重点，指导读懂。 1、什么叫“拦路虎”?
2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么? 3、你是如何消灭读书时的拦路虎的? 4、如何查字典? 、要有耐心。
、要有恒心。抓住重点句，谈感受; 就自己如何解决“拦路虎”发表见解; 抓住重点句，理解全文。使学生懂得，读书遇到“拦路虎”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。
四、总结延伸 5、熟读积累：
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采用多种形式练读全文。找出自己最喜欢的反复朗读。
谈谈学了本文后的感受。采用打擂台、师生比试、小组比赛的方法有感情地朗读全文。
交流读你喜爱的段落; 齐读全文。感情朗读
深化理解教学反思心理学实验表明：许多人在一起共做，可以促进提高个人活动效率。小组合作学习，也是引发学生学习乐趣的教学方法之一。在气氛活跃的小组中学习热情高，每个人畅所欲言，互相启发，互相促进。
板书设计：
12、读书莫放“拦路虎” 迎难而上面对“拦路虎” 勇于战胜

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a00c8ffeab8271fe910ef12d2af90242a895abcc.html