弟子规全文|弟子规人教版
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下面是WTT整理的弟子规人教版，供大家参考!一、教学设计(一教学目标：
1、学生能在理解的基础上背诵弟子规片段“步从容，立端正......入虚室，如有人”。
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2、学生能养成弟子规片段中倡导的良好行为习惯，培养高尚的品德。
3、学生能利用弟子规的语言评价和劝导人们遵守良好的行为规则。
(二教学重点：
背诵弟子规片段“步从容，立端正......入虚室，如有人”。
(三教学难点：
能根据所学内容进行评价和自我评价，教育和自我教育。(四教学流程和时间预设：
复习导入3′、明确目标1′、读片段10′、理解含义12′、巩固朗读并练习背诵10′、质疑总结2′、拓展延伸2′
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二、教学过程：(一复习环节。
1、课前三分钟《弟子规》小短剧表演。
根据《弟子规》之《谨》篇中对弟子的行为规范要求编写小短剧，学生观看表演，评价演员哪些做得对，哪些做的不对，应该怎样做，并用弟子规中的原句或变通的句子进行规劝或指导。
2、经典回放。
检查背诵上节课学习的《弟子规》片段，了解学生的背诵情况。以组为单位进行评价，对得分最低组要进行补测环节。
衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可弟子规人教版
勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正
揖深圆拜恭敬。(二新授环节。导入语：
同学们，通过上节课的学习，我们知道了外出要注重服装仪容的整齐清洁，回家后要注意服装的放置定位，避免造成脏乱，如果养成良好的生活习惯，我们的生活会变得井然有序。今天我们继续往下学习弟子规，学习在与人相处时，如何规范调控自己的动作，让自己成为名副其实的小绅士和小淑女。请跟老师下列内容：
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1、会读。
步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人
2、学生借助拼音自己尝试试读片段。3、和对子轮读片段，记得纠正错误读音。4、小队合作，分任务，集体展示读片段。要求：全员参与，人人会读，有互动。5、抽取小队展示读片段。(三师生互动，理解片段含义。
老师：哪位同学能说说“步从容，立端正”这个句子的含义的呢?
刘金凤：我来答，“步从容，立端正”的意识是：走路时步子应当从容稳重，不慌不忙，不急不缓;站立时要端正有站相，须抬头挺胸收腹，不可以弯腰驼背，没精打采。
柳园园：我补充，有句话说，站如松，坐如钟，讲的就是站要直，坐要稳，可是走路一阵风和这里讲的“步从容”是不是有些矛盾了?
老师：“走路一阵风”这形容练武之人的挺拔强劲姿势，形容练武之人身体强健，精神抖擞，并不是说他们走路慌慌张张，所以说不矛盾。柳园园：我明白了，接下来请田欣瑶来解释下面两个短句的含义。
