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发布时间:2024-01-10 12:56:48 来源:文档文库
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《古诗两首》教学设计教学要求:1、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字。结合课文内容理解生字词。3、能解释诗句中的词语,并说说诗句的意思,体会作者表达的思想感情。4、凭借课文具体的语言材料,感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶。教学重难点:1、能说说诗句的意思,体会作者表达的思想感情。2、感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶。教学时间:2课时。第一课时教学目标:1、能正确流利有感情地朗读课文。2、能解释诗句中的词语,并说说诗句的意思,体会作者表达的思想感情。3、感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶。教学难点:正确感知诗的大意。教学过程:一、回忆引入1、同学们回忆一下,以前学过哪些古诗?(让学生能有感情地背诵)你们是怎样学习古诗的?今天我们学习两首古诗。2、简介作者于谦(1398-1457,钱塘(今浙江杭州人,字廷益,号节庵。明代著名的军事家、政治家,与抗清英雄张苍水、抗金英雄岳飞并称西湖三杰。明成祖永乐进士,官至兵部尚书。王冕(1287--1359),字元章,一字元肃,元代诗人、画家。王冕经常以梅花自比,早年曾经借梅花自喻不接受官职,晚年还以梅花显示自己的清白本色,说:"野梅开花尚古色。"(《归来》)他的别号很多,有煮石山农、会稽山农、梅花屋主、江南古客、江南野人、山阴野人、竹冠草人、梅叟、梅翁等。又因他的书斋叫"竹斋",时人又称他为王竹斋或竹斋先生。他既是诗坛名家,又是丹青高手。他所画的《墨梅图》,神韵秀逸,令后人叹赏不已。二、初读感知1、教师范读,学生整体感知课文。2、借助拼音,学生自读课文。3、检查①指名读,指导节奏。石灰吟墨梅于谦王冕千锤/万击//出深山,吾家/洗砚//池头树,烈火/焚烧//若等闲。朵朵/花开//淡墨痕。
粉骨/碎身//全不怕,不要/人夸//颜色好,要留/清白//在人间。只要/清气//满乾坤。②正音:焚,墨,乾。三、精读感知《石灰吟》1、指导学生画出不理解的字词。2、逐字逐句理解。可联系上下文理解。①吟:古典诗歌的一种名称。吟诵。②锤:敲打。击:撞击。③若:好像。等闲:平常事。3、说说这首诗的意思。大意是:石头是经过多次的敲打撞击,才从大山上采下来。烈火焚烧自己,却也只把它当作平常事。即使身体粉碎变成了石灰,也不畏惧,还是要把洁白干净的石灰留在人世间。4、看图想像意境,体会感情。这里诗人以石灰自喻,表示宁为玉碎,不断瓦全的志气。5、指导朗读。诗人借石头表明自己坚贞、高洁的志向,应用赞美、高亢的语调朗读。四、总结学法,自学《墨梅》1、总结《石灰吟》的学习方法。