第五单元命题作文指导：我的一次探险经历
执教者：陈云
教学目的：
1、以流畅清新的语言来记叙事件，同时要详略得当，突出人物特点及探险事件本身具有的价值。
2、对于探险要用隽永深刻的议论性语言进行评价及表述个人观点,尽量做到见解独到。
3、学会在成长中挑战自我超越自我。
教学重点
1、用叙述的语言，写自己真实的探险经历，如独自生存挑战自然的故事。
2、写出自己在挑战中所领悟到的道理及意义。
教学难点
1、“探险”、“冒险”与“历险”的区别
2、写作手法指导
教学方法：讲述、讨论、指导
教学安排：一课时
教学过程
一、导入新课
大丈夫应朝登海而暮苍梧-----徐霞客
（苍梧：九嶷山，位于湖南省南部永州市宁远县境内。徐霞客是希望自己能够遍游四方）
二、思路提示
1、重点应放在在探险中所表现的优秀品质，以及这优秀品质给予自己的深刻影响。重点笔墨放在执着追求、勇于探险的精神塑造上，从而表现可贵的精神。
2、用叙述的语言，写自己真实的探险经历，如在野外独自生存挑战自然的故事：挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原及原始森林等等，写出自己在挑战中所领悟到的道理及意义。
3、在幸福平稳生活中，探险也可以是挑战自我的一种表现。生活中有很多超出我们自身能力的事，那么我们要成长就需要不断挑战自我，这种挑战自我，也促其成长，这何尝又不是探险。我第一次洗衣服、我不再怕老鼠了、我不再胆怯了、我终于敢反驳他了、我成功的回家经历、我赢了我自己、我不再自卑了。要选取典型的事例，真实的事例体现自己的成长历程，表现探险价值。
三、写法指导
1.就地取材，以小见大。
大多数同学对“探险”这个话题还是比较生疏的。因为我们的生活中充满了和谐安定，缺少亲身探险的经历。这给我们写这篇文章带来了一定的难度。因此，我们在写这篇文章的时候应该遵循就地取材的原则，写我们身边与“探险”有关的故事。写自己的历险，也可以写听到的事例杂揉到自己经历中，还可以借鉴读到的探险故事。只有亲身经历，才能写得精彩，给人以身临其境的感觉。
[失误点击]在选材上，不少同学没有弄清“探险”、“冒险”与“历险”的区别。首先“探险”不同于“冒险”，“探险”重在一个“探索”，具有自觉性，“冒险”则是急功冒进，具有盲目性；二者都是行为主体主动实施的行为。同时“探险”也不同于“历险”，“历险”只是经历危险而已，少了“探索追寻”的过程，重在被动性。这一点必须引起我们的高度重视，否则就会出现走题或偏题的现象。
2. 渲染烘托，描写生动。
写这篇文章时，生动的环境描写可以增加险情，吸引读者的阅读兴趣；细腻的细节描写可以使人物形象更加丰满，让读者倍感震撼；激烈的场面描写可以增强紧张感，使文章更加扣人心弦。在表现人物上，我们要加强动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等。立足于一个“探”字，写活人物的行动和心理活动。人在探险过程中，心理活动是不断变化着的，有时好奇，有时期待，有时害怕，有时惊喜。写作者要设身处地的考虑探险者的心理感受，写出心理变化的不同阶段。要采用恰当的动词，写出人在探索过程中的动作（最好能写一些一连串的动作），突现人物不同寻常的活动。在完成这篇文章时，我们要加强描写，在描写中写人记事，从而使文章更具感染力。特别是要借助景物描写，渲染神秘的气氛，体现一个“险”字，让读者感受到“探险”的无限魅力。立足于一个“险”字，进行环境描写。环境之险，是吸引人类探索行为的原因。写作过程中，要将环境的奇特之处作重点描写。比如山之高，洞之深，水之急，虫兽之出没，恶鸟之鸣叫，把这些让人罕见的景物写活了，就能及时地引出文中人物的相关活动。当然，这也能让读者产生身临其境的感觉。
[失误点击] 描写不是目的，生动的描写是为表达文章主题服务的。在实际写作中，不少同学经常犯这样的错误，为描写而描写。文章描写虽然生动，但游离于主题之外，给人一种无病呻吟之感。
3.霓裳翩跹，优美形式。
不同的形式，不同的亮点，文章的表达效果就不同。这篇文章虽是记叙文，写自己的探险故事，以事情的发展为顺序；但是可以写题记、加小标题、排比段开头结尾等，也可以日记呈现，还有小说呢。
[失误点击] 作文形式鼓励创新，这是对的。但要注意的是，新颖而不怪异，奇妙而不荒诞。不少同学作文时，为了能够出奇制胜，总喜欢标新立异。但我们要知道不论我们采用怎样的形式，都必须为文章主题表达服务。如果一味追求形式的新颖，就必然会走进一个新的误区。此外，我们还应该遵循文体规范，记叙文就是记叙文，说明文就是说明文，议论文就是议论文，切不可“四不像”。
四、范文学习
我的一次探险经历
终于，对白开水式的生活的忍耐已透支得干干净净，我猛站起身，对着太阳吼道：“我要去探险！”
我找到了探险的载体——那个山洞！一个似乎已沉睡了千百年的山洞。站在洞口，你能感觉到，尘世间千年的变化与它毫无关系，仿佛在它开始睡去的那一时刻，时光就已定格，从此不曾有人惊扰过它。此时的我仿佛是个英勇的骑士，充满雄心壮志，我要跨越这千年的时光，要在这厚厚的千年尘埃上印上我的足迹……
我在洞口停留了约莫十分钟，然后带上绳索、刀和手电筒，最后抬头看了一眼高悬在头顶的太阳，仿佛在乞求让它坚定自己的信仰。我咬咬牙，毅然地走进了山洞。
随着我一步步的深入，黑暗一点点吞噬着白光，渐渐的，最后一点白光竭尽全力地挣扎了一下，也消失了。我感到黑暗在四面八方向我狞笑，我急急地拿出手电筒，“啪”的一声打开了，人造的光明立即开始驱赶着我周围的黑暗，我定了定神，握紧手电筒，仿佛一个溺水者紧抓着救生圈一般，再继续向里走去。
隧道是那样窄，那样坑坑洼洼，好像没有个尽头，且没遇上一个岔道。我深一脚浅一脚地向里走，眼睛睁得大大的，不时望望身后。我的身后一片黑暗，我感到只要一转头，那隐藏在身后某处的手就会无声无息地伸过来，伸过来，在我不备之时，勒住我的脖子，“咔嚓”一声扭断它，或者猛转过我的头，让我看到一个足以吓得当场毙命的青面獠牙。此时，你能确确实实地感到死亡的恐惧，它弥散在你的周围，痛苦地折磨着你的心脏，且你知道这周围的恐惧，时刻准备着突然之间收缩住心脏，让它在一刹那间停止跳动。
就这样，我紧张兮兮地向前走着，脑海里像看幻灯片一般，不断地闪过各种各样的恐怖镜头：有穿着清朝官服两腿并拢、两手平行向前、在飘着幽蓝色的烟雾的街上一蹦一跳的中国式的吸血鬼；有穿着１８世纪的考究的贵族服饰、獠牙突出、满嘴带血、浑身散发着邪气的外国式吸血鬼；有头发向前披着、穿一身血一般红的长裙的女鬼；还有两眼发蓝光的食人鼠……天啦！这满脑子的假想几乎要了我的命！
听！什么声音！
我一动不动地停在原地，两只耳朵拼命地收集着周围的声音，头皮一阵发麻，我真真确确地感受到了毛骨悚然的境界！那是一种仿佛有人掀起棺材的感觉，那木板之间的摩擦声虽然不大，但绝对具有威力！那一刻我的心脏漏跳了一拍，而随后则像锤子一般，到处乱撞。
我开始骂自己的愚蠢与胆小了，我故意装出很轻松的样子，耸耸肩，同时摇摇头，好像对我刚才的举动感到害臊似的，然后继续前进了。
就这样，战战兢兢、紧张兮兮地走了约莫一个小时，我竟看见了一丝阳光！这微微的一丝阳光，在我看来是何其的壮观，此时的我简直激动澎湃得不能自已，我胜利了！我自己给自己封着各种各样的光荣称号——英雄！英勇的人！胆大的人！战胜一切妖魔鬼怪的勇士！我带着得意洋洋的笑脸快速地投入到越来越多的阳光中。
我终于走过来了！我简直想拿个喇叭向全世界宣布：“看呀！你们的英雄在这里！”正当我准备来个一蹦两丈高地喊“耶”的胜利姿态时，一个醒目的东西突兀地扣住了我的心，我一下子沮丧地坐在地上。
那是个人造的、带着绝对人气的、光明灿烂的一个铁牌，上面用朱红的正楷写着：“恭喜你通过了初级胆量测试！”
点评：
这篇文章最突出的亮点是洞幽烛微绘心理。文章借助于人物的语言、行动、神态和自然景物，对人物的心理进行描写，尤其是通过幻觉的形式，描写“我”在下意识状态中对游山洞经历的感受与认识，从而折射出“我”探险的心理感受与变化。这样写，有助于进一步升华文章的主旨。文末出乎意外的“铁牌留言”，更是令人回味无穷。
五、课堂小结：
探险是一种求知的欲望，探险一种是刻苦的精神，探险是一种创新的观念。
六、作业布置
完成作文《我的一次探险经历》
七、板书设计
作文指导：我的一次探险经历
一、思路提示 二、写法指导
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教学后记：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a0c03ab3b8f3f90f76c66137ee06eff9aff84977.html
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