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评语大全之对发展对象的评语 3篇汇总

发布时间：2023-02-20 04:27:16 来源：文档文库

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期末来了，又到了每学期“掏空心思”写评语的时候!以下是本站为大家带来的评语大全之对发展对象的评语3篇，希望能帮助到大家!评语大全之对发展对象的评语·1期末来了，又到了每学期“掏空心思”写评语的时候!和其他管理事务相比甚小，每个学生的评语不过寥寥数字。但想把每个学生的评语都写好，真的是一门大学问!老师们，您还在愁怎么写好评语么希望今天推荐这些方法和案例能对各位班主任有用。01班主任期末评语，这八点必须要知道为什么写不知道有多少老师思考过，为什么写评语。换句话说，就是它的目的是什么，我们想达到什么效果。是总结，还是启发，是表扬，还是批评程红兵老师说，评语的根本目的就是促进学生发展。写给谁不得不说，有些班主任写期末评语，完全没有对象意识。比如，“该生成绩优秀，学习认真……”，且不说后面大而空的话，开头两字就读不下去了。班主任写评语的对象应该是
学生。谁来写班主任写期末评语，一方面要写出自己的特色。比如说，班主任国培授课讲师温老师是数学老师，有时他这样给学生写评语马上初三，老师真诚地期待你能运动到二次函数的最低点，找到自己的奋斗目标，释放出你所有的潜力，再运动到对称轴的右边部分，让y随x的增大而无限增大。另一方面，要综合考虑下其他学科老师的意见。用什么人称把评论的对象锁定为学生，那么在评价时，可选择的人称也就是第二人称和第三人称了。相比较第三人称，第二人称更有亲切感，就像在对话，学生读起来更容易接受。表扬要具体给学生写评语，小学也好，中学也罢，千万不要吝啬表扬。而表扬一定要具体，能泛泛说“学习认真”，要说明白怎么认真了，比如具体为“每天第一个到班级，最后一个走”等等，一定要把表扬说得形象具体。说到不足之处要注意语气评语中，不要劈头盖脸就批评，学生哪里不足，哪里要改进。而是要换一种语气，如“如果上课能举举手，回答一下老师的问题，那就完美了”。

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