音乐教育培训心得体会

音乐教育培训心得体会

来参加培训十五天了听了专家教授以及和我们一样的来自一线的音乐教师的课心里有着无数的感概记得刚得到消息要来参加国培的时候心里有着无数的感概自己到底能学到些什么没想到来到这里带给我的是无数的收获

作为一名中学普通的音乐老师有幸同其他区县的音乐老师参加国培行动我感到十分荣幸首先感谢重庆师范大学给我们这次学习的机会学校给我们提供了优越的学习条件这种培训模式为教师专业成长开创了新的基地特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习为我们提供了学习的方便因此在培训期间每天的感觉是紧张而又充实忙碌而又愉快在不知不觉中将近十五天的学习即将结束了回味十五天的培训感触甚深国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历

一、改变观念

敬业精神与科学的教学法相结合必定是成功的保障而在日常工作中我经常会说工作忙、杂事多常抱怨学校教学条件差学生的基础差是乐盲没有专门的教室以及合唱用的站台等于是工作中总是一副得过且过的思想状态总想着教不好学生不是我的能力问题而是许多的客观原因造成的通过此次学习彻底改变了我的这种“寄生虫”思想使我明白了好的条件不是等着我去用而是需要自己去创造、去挖掘即使在有限的条件下也同样能做出不平凡的壮举同样也能培养出出色的学生

二、以名师为榜样以城市孩子的素养为培养目标

有幸参加了这次“国培”在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法的同时还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频那些名师们扎实的基本功行云流水的课堂教学艺术给我留下了深刻的印象名师之所以能让家喻户晓这与他们的努力是分不开的孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系

三、努力实践力创特色

这次培训我找到了适用于中学音乐教学的一种方法用最简单的方法学会最难的知识在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体以节奏为核心要素在音乐教学中我们可以不断地创编新颖的游戏这些方式来源于生活取材于大自然学生当然会感兴趣结果就不言而喻了

通过国培行动在以后的工作中我要做到以下几点：

一、不断学习

“活到老学到老知识也有保质期”因此知识更新是必要的我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识不断学习读万卷书行万里路读书是提高自我素养的良好基奠一桶水早已不能满足学生的需求了我要不断学习成为长流水

二、自我反思

在教学中不断进行反思从以往的教学实践中找出“得”与“失”转“败”为“胜”吸取教训总结经验吃一堑长一智日积月累形成自己的教学风格不断提高教学成绩

三、相互交流

虚心同同事相互交流相互学习虚心听取同事们直言不讳的真言久而久之一定会大有进步和发展的

这次培训的时间虽然很短暂但是每天的感觉是幸福而又充实的因为每一天都是面对不同风格的名师每一天都能听到不同类型的讲座每一天都能感受到思想火花的冲击耳濡目染之中心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受一路走来专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用这次培训更增添了我努力使自己成为一名音乐骨干型教师的信心

这十五天的培训让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径在这里我突然感到自己身上的压力变大了要想最终成为一名合格的优秀教师就要不断更新自己努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等这一次培训虽然结束了但思考没有结束行动更是没有结束我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情在自己的教学岗位上锐意创新创造出属于自己的一片天地.

总之这次培训仅说“收获大”是不够的我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点让自己快速成长起来

让音乐回归生活回归自然

音乐是时间的、表现的艺术在众多艺术门类中它的创造自由度是最高的这就决定了音乐教学过程并不是封闭的孤立的它是学生对音乐的认识与对音乐的实践辨证、统一的活动的过程是教师主导作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程是动态、变化、发展的过程是极具开放性的如何使教学过程开放为学生拓展更广阔的音乐学习空间呢在学习了陶行知的生活教育理论后我得到了许多的提示

“在生活里找教育为生活而教育”的观念相当明确教育内容必须尽可能地注入生活的新鲜血液、新鲜内涵“只有让学生主动发展人才会有多样性如果都是机械被动地发展那将来都是一个模子”在具体教学中“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间使他们充分得到自由的生活从自由的生活中得到真正的教育”素质教育讲的也是个性、创造一切陈腐的、机械的、损害学生身心健康的教育活动是错误的、有害的必须坚决抵制对于理论的学习怎样在音乐教学中进行实践呢

我觉得让音乐与生活沟通起来营造广阔的音乐教学空间对于培养有个性的学生、激发学生的学习音乐的兴趣以及提高音乐技能和培养音乐特长都起到了十分重要的作用而课外音乐活动就是音乐与生活相连接的桥梁课外音乐活动的开展可带来众多的好处

突出“趣味性”激发音乐兴趣兴趣是最好的老师课外音乐活动打破课堂的局限正式企求以丰富多彩、活泼趣味的内容和形式来激发学生的兴趣丰富学生的生活而突出“趣味性”可以张中从三个方面入手：精心选择富有童趣的音乐作品精心设计富有游艺性的活动形式适当的组织音乐竞赛活动

突出“开放性”拓展音乐领域课外音乐活动特具“开放性”部首时间、空间和教材的限制能让学生走出鲁迅先生所说的“高墙上四角的天空”充分解放学生的身心使学生在广阔的音乐领域中自由而又愉快地感受、欣赏和表现音乐发展音乐才能突出“开放性”可葱花三个方面入手：走出课堂把学生带到清澈的小溪旁、幽静的柳树下、美丽的花坛边让学生在丁冬的流水声、沙沙的树叶声和花香鸟语中去听音乐、学音乐充实内容可以从古今中外的富有童趣或典雅古朴的音乐作品中选择适合儿童的歌曲、乐曲作为课外音乐活动的内容拓展时间领域可以利用课余时间播放音乐作品、组织课外活动甚至推荐学生在午间、夜晚收看音乐节目突出“自主性”培养音乐特长课外音乐活动在学生爱好和需要的选择上也较个性化、自主化对于培养学生的个性具有重要意义因此在组织课外音乐活动要充分尊重学生的兴趣、爱好和需要为学生的个性发展创造条件

因此让音乐回归生活、回归自然是一种创新的实践也是培养有个性的学生和发展音乐特长学生的一种尝试

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