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12、未来的海洋城市
活动目的：
1、初步了解世界海洋空间的利用情况，知道随着科技的发展，海洋将成为人类活动的广阔空间。
2、采用搜集资料等方法了解海洋空间的利用情况，用自己喜欢的方式设计描绘未来海洋城市的蓝图。
3、激发学生热爱海洋事业的兴趣，培养学生的想象力和创新意识，培养学生热爱海洋、热爱家乡的情感。教学重难点：用自己喜欢的方式设计描绘未来海洋城市的蓝图，培养学生想象力和创新意识，培养热爱海洋，热爱家乡的情感。教学准备：未来海洋城市的相关资料教学过程：一、情境导入，
1、师：我国的土地面积位居世界第三，曾经以地大物博引以为傲。可现在，请同学们看看
这些拥挤的人群，狭窄的天空吧
（课件出示人群拥挤，高楼林立的城市图片。）师：谁能结合课前搜集的资料谈谈自己的感触。预设一：我国13亿人口，人口太密集了。预设二：我国人口众多，资源将日益枯竭。预设三：人口众多，生活的空间太狭窄了。
师：面对已超过13亿的人口，人类需要的各种资源已日益枯竭。同学们，作为未来的建设者们，面对这个现实，你有什么好的建议？预设一：我们需要开拓生活的空间。预设二：我们可以向太空，海洋要空间。
师：你们太聪明了，你们的想法和科学家们不谋而合，他们早就把目光投向了占世界面积71的海洋，今天就让我们一起来研究未来的海洋城市。（板书课题：未来的海洋城市。）
设计意图：海洋城市对于学生来说比较陌生，但人口膨胀，资源贫乏是学生在生活中经常接触的，由此引入新课的学习，使学生体会到未来的海洋城市内是人类发展的需要，懂得为什么要了解未来海洋城市，从而激发学生学习的兴趣。
二、未来的海洋城市
1、师：其实，人类拓展海洋生活空间的梦想已经得到初步的实现，我们一起去探究吧。（课
件出示：凡尔纳海底酒店。）书中介绍了凡尔纳海底酒店，让我们阅读与交流，看看能得到什么启示。
预设一：现在的科技非常发达，海底酒店的设备真先进。
预设二：在海底酒店生活，人类所必需空气，淡水都能解决了。预设三：未来的城市有可能搬进海洋。
2：师：2010年上海举行的世博会，有没有同学去过？你有什么感想？（结合自己的照片谈谈自己的见闻和感受。没去过的结合自己课前搜集的资料谈谈。）
预设一：中国船舶馆的参展主题为“船舶，让城市更美好”，通过展示未来船舶—水城市，水世界，来体现新能源、新空间、新生活。预设二：
3：同学们，让我们一起走进世博会，感受中国的未来海洋城市。（课件展示）中国船舶馆中
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的“世博未来”号、“世博绿洲”号、“世博梦幻”号为人类从陆地走向海洋，建设未来的海上城市提供了美好的愿望。
4：师：同学们在课前搜集了很多相关的资料，相信你们一定有好多话要说，请各小组选择自己感兴趣的船舶号进行探讨，然后派代表发言。（汇报时先说，我小组讨论的是哪个话题，然后再回答。）
5：学生分小组进行讨论，师巡回指导，宏观调控，以免出现被漏掉的话题。
6:师：从同学们讨论的激烈和专注中老师可以看出你们对未来海洋城市了解的渴望，接下来就请我们一起来洗耳恭听吧。各小组派代表分别汇报。预设一;
我们小组探讨的是“世博未来”号，生结合自己的资料进行汇报，其余讨论同一话题的小组可以补充。预设：1）：“世博未来”号是海上航行城市，是足有数公里长的海上巨无霸，是可以容纳数万人的“方舟之城”。2；“世博未来”号拥有学校、医院、机场、码头、天文台、气象中心、商场、楼宇等设施，具有现代城市的一切功能。
3;“世博未来”号尾部甲板区巨大的太阳能和风能发电站，源源不断的提供清洁能源。……
预设二：
我们小组探讨的是“世博绿洲”号，生结合自己的资料进行汇报，其余讨论同一话题的小组可以补充。预设：1：“绿洲号”长330米，60米宽，大小相当于一艘航空母舰，它是海上城市和航行城市的主要食品生产，供给基地。2：“绿洲号”由能源系统，水系统，温室生产区，养殖场，食品加工区和中央控制塔等组成，保证居民身处海上，也能吃到新鲜丰富的绿色食品。3：“绿洲号”使用太阳能甲板以及风力发电机等获得绿色能源，海水淡化，温室蒸发水回收技术，废水过滤净化装置。……预设三:
我们小组探讨的是“世博梦幻”号，生结合自己的资料进行汇报，其余讨论同一话题的小组可以补充。预设：1：“世博梦幻”号被称为“海上迪士尼”为海上城市居民提供娱乐场所。
2：船上有豪华的七星级酒店，游乐场，摩天轮，歌剧院，影视城，人造沙滩，空中观光平台以及各种游乐设施。
