八年级上册政治知识点整理

八年级上册政治知识点整理

第1—5课

1、习惯对人的影响

（1）习惯影响着人的身体健康 （2）习惯影响着人的思维发展（3）习惯影响着人的行为

2、中学生必须养成哪些好习惯？

（1）有计划消费的习惯 （2）勤于劳动的习惯 （3）节约时间的习惯

3、青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。

4、怎样培养好习惯？

（1）必须有完善可行的计划 （2）必须有实际行动

（3）必须有毅力 （4）必须改掉坏习惯

5、对中学生而言，学会自理包括两方面内容：一方面要提高基本的生活自理能力，如做饭、洗衣服等；另一方面要提高自主安排和计划生活的能力。

6、中学生如何培养自理能力？

（1）克服依赖心理（2）掌握一些必要的生活技能，包括学习生活技能、家庭生活技能、社会生活技能等（3）寻找独立锻炼的机会

7、初中生要学会自立，为什么还要父母的帮助？

作为未成年人还缺乏完全独立生活的能力，在法律上还不具有完全的行为能力，离不开父母的帮助和监护。所以，我们一方面要增强自立意识，提高自理能力；一方面要听取父母、老师及他人的意见。

8、如何保持乐观的心态？

（1）首先要认识到每个人的心态都是自己选择的（2）要热爱生活，善于从身边寻找快乐

（3）要正确看待生活中的不如意（4）要借助运动保持健康（5）要学会爱别人，宽容别人

9、怎样实现自己的目标？

（1）制定切实可行的计划，把远大目标分解为一个个小目标，一步一步地去实现；

（2）要坚定信念，毫不动摇地向自己的目标迈进，又要有一定的灵活性，适时调整自己的方式和行为使之更符合实际情况，顺利地实现目标。

10、优良意志品质的特征:自觉性、果断性、坚忍性、自制性

11、坚强意志的作用（意志的力量）有哪些？

（1）能充分激发人的潜能（2）是行动的强大推动力

（3）是克服困难、获得成功的必要条件

12、怎样磨砺坚强意志？

（1）从小事做起，持之以恒 （2）主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质

（3）做自己不感兴趣却有长远意义的事 （4）制定明确的目标和计划

13、人为什么不能选择父母?

（1）子女的身体里流淌着父母的血液，这种血缘关系把父母与子女的生命牢牢地栓在一起（2）作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女与父母间牢不可破的关系

14、我们为什么要孝敬父母？

（1）父母赋予我们生命，抚育我们成长；（生命角度）

（2）孝敬父母是中华民族优良的传统美德；（道德角度）

（3）孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分；（道德角度）

（4）尊敬赡养父母是我国法律规定的公民必须履行的义务。（法律角度）

15、孝敬父母的要求和表现

孝敬父母长辈就表现在我们平时的一言一行之中。（对父母长辈的孝心有多种表达方式，一句亲切的问候、一次耐心的倾听、一段贴心的话语、一杯温暖的热茶、一把舒适的椅子、一份生日的礼物。）（结合P49 探究）

16、代沟产生的原因

（1）随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强；

（2）与父母的生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认识水平都有差异。

17、沟通是跨越代沟的最好方式

18、沟通的六个技巧

（1）主动交流（2）认真倾听（3）善于体谅

（4）控制情绪（5）主动道歉（6）承担责任

19、什么是逆反心理？

情绪偏激、语言顶撞、行为越轨、消极冷漠，甚至以敌对的态度对待学习和生活等。这种抵触、不顺从的心理状态就是逆反心理。

20、逆反心理的危害

对自己：不利于我们的学习，不利于身心的健康发展； 对家庭：影响亲子关系；

对社会：对人、对事多疑，会导致不合群； 其他：影响师生关系，同学之间的关系等。

21、如何克服逆反心理？

（1）理解父母，体谅父母真实用心； （2）把握自我，稳定和克制情绪；

（3）积极沟通，有效解决； （4）培养发散思维，从多方面考虑；

（5）提高文化素养，提高心理适应能力

22、 与父母“有话好好说”的策略

（1）少用命令式口气，多用商量的口气

（2）及时体察父母的心情、感受，多做解释，争取得到父母的理解

（3）说出自己的心情感受，或通过书信的方式试着与父母进行情感交流

第6—10课

23、正确认识老师的表扬与批评

表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。

24、正确对待老师的表扬与批评

（1）受到表扬，要找出差距，继续努力；受到批评，要虚心接受，有错即改。

（2）我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，伴随我们健康成长。

25、怎样尊敬老师？

(1)尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导； (2)对老师要有礼貌；

(3)以好的成绩报答老师； (4)多想想老师的困难和苦衷。

26、法律上行为的分类

在法律上，人的行为有作为和不作为两种。不作为是指行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为，如：警察接警不出的行为；医生见死不救的行为。(结合P78 感悟)

27、行为与后果的关系

（1）行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。

（2）有的行为会产生一个后果，而有些行为则会产生多个后果，甚至是连锁后果；有的后果是由一个行为造成的，而有的后果是由多个行为造成的。

28、行为自由的前提

（1）每个人都有行动自由，但必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。

（2）任何人在享有权利的同时，必须同时承担相应的义务。作为公民，应为自己的行为承担法律的、道德的责任。

29、如何对自己的行为负责？

（1）对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。

（2）必须在行为前预见与选择，行为中自律与自控，行为后自省与负责。

30、具有责任意识和责任能力是成人的基本标志。

31、一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任。一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。（结合P94 感悟责任图）

32、责任的来源有哪些？

责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求，具体来说，包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。

33、14岁少年的心理特点？

14岁的少男少女正处于从少年到青年的过渡时期。一方面认为自己已经长大了，独立意识增强，不愿意简单地接受大人的意见；另一方面，生活经验不足，判断是非能力较差，容易激动，容易轻信，容易受外界影响，做出不冷静的事情。

34、不信守承诺的后果

承诺，给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。许诺之后，不兑现承诺要受到心灵上的拷问、道义上的谴责，还要受到法律上的惩罚。

35、为什么要信守承诺？

（1）信守承诺是我国人民的传统美德

（2）做出了承诺就要兑现承诺，才是一个有诚信的人，一个值得信赖的人

（3）信守承诺会获得回报

36、信守承诺会获得怎样的回报?

（1）遵守并实现诺言，会使你在困难的时候得到真正的帮助，会使你在孤独的时候得到友情的温暖；

（2）信守承诺，你诚实可靠的形象会使你获得别人的信任，赢得别人的尊重和社会的赞誉；

（3）践诺的过程中，还会增强你的自信，使你的自尊得到满足，并有更多机会获得成功。

37、学会承诺的要求是什么？

（1）学会承诺，就必须在作承诺时量力而行。

（2）学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为。

（3）当诺言无法实现时，理解就成为解决问题的关键。

38、如何理解人生与责任？

（1）责任无时不在

（2）责任伴随人的一生

（3）一个人所担负的责任往往是多重的

（4）责任是相互的，对他人负责就是对自己负责；对自己负责也就是对他人负责。

39、怎样做一个负责任的公民？

（1）一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的人

（2）一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a1647782f90f76c660371a27.html