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发布时间:2023-10-31 06:22:46 来源:
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《古诗词诵读》学案
【素养目标】
1.
了解诗歌的写作背景,了解诗人的生平,积累文化常识
2.
初步鉴赏四首诗歌的艺术技巧,感悟艺术特色,提高鉴赏能力。
2.
准确理解诗句含义,体会思想情感,感悟诗人所要表达的深刻内涵。
【教学重难点】
鉴赏诗歌的艺术技巧,感悟诗歌的深刻内涵。
【教学方法】
诵读法、点拨法。
【教学过程】
第一首诗歌:
《无衣》
一、文化常识
1.
了解《诗经》
《秦风·无衣》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。
《诗经》
,是中国古代
诗歌开端,最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前
11
世纪至前
6
世纪)的
诗歌,共
311
篇,其中
6
篇为笙诗,即只有标题,没有内容,称为笙诗六篇(
《南陔》
、
《白
华》
、
《华黍》
、
《由庚》
、
《崇丘》
、
《由仪》
)
,反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。
2.
《诗经》
“六义”
即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
①
《风》
出自各地的民歌,
是
《诗经》
中的精华部分有对爱情、
劳动等美好事物的吟唱,
也有怀故土、思征人及反压迫、
反欺凌的怨叹与愤怒,常用复沓的手法来反复咏叹,一首诗
中的各章往往只有几个字不同,表现了民歌的特色。
②《雅》分《大雅》
、
《小雅》
,多为贵族祭祀之诗歌,祈丰年、颂祖德。
《大雅》的作者
是贵族文人,但对现实政治有所不满,除了宴会乐歌、祭祀乐歌和史诗而外,也写出了一些
反映人民愿望的讽刺诗。
《小雅》中也有部分民歌。
③《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。
《雅》
、
《颂》中的诗歌对于考察早期历史、宗教与社会
有很大价值。
④赋,是直接铺陈叙述,是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》
:“赋者,敷也,敷陈
其事而直言之也”。
⑤比,“比者,以彼物比此物也。”即比喻,明喻和暗喻均属此类。
⑥兴,
“兴者,
先言他物以引起所咏之词也。
”即起兴,
用其他东西引出要说的内容。
二、诵读感悟
1.
明确字音
矛戟
(
)
偕
作(
)
同裳
(
)
.
.
.
2.
解释词义
①袍:
②王:
③于:
④兴师:
⑤修:
⑥同仇:
⑦泽:
⑧裳:
⑨甲兵:
⑩行:
3.
划分节奏,诵读感悟
秦风·无衣
岂曰
/
无衣?与子
/
同袍。王于
/
兴师,修我
/
戈矛,与子
/
同仇!
岂曰
/
无衣?与子
/
同泽。王于
/
兴师,修我
/
矛戟,与子
/
偕作!
岂曰
/
无衣?与子
/
同裳。王于
/
兴师,修我
/
甲兵,与子
/
偕行!
三、核心鉴赏
1.
试分析本诗重叠复沓的特点。
2.
试体会整首诗歌的情感。
四、理解性默写
1.
《无衣》中,描写将士们修理铠甲兵器,共同赶赴战场的句子是:
,
。
2.
《无衣》中,描写将士们团结友爱,同穿衬衫的句子是:
,
。
3.
《无衣》中,描写将士们团结友爱,同穿下衣的句子是:
,
。
4.
《无衣》中,描写将士们修理矛戟,准备一个行动的句子是:
,
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a173e1f4ad1ffc4ffe4733687e21af45b307feba.html
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