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正在进行安全检测...
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发布时间:1714400420 来源:
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兰亭集序
教学设计
教学目的
一、指导学生深入理解作者的写作意图,领悟作者对人生重大问题的深切感慨。
二、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。
三、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。
教学设想
一、安排两课时。
二、在教学过程中,应重视朗读环节,指导学生在把握文意、理清思路的基础上熟读成
诵。
三、结合课后练习(一)的回答,达到教学目的(一)
、
(二)
,应是本文教学的重点和
难点。
四、
利用预习效果教学,
避免逐字、
逐句、逐段平均主义的讲解,
重点突出一些疑难字、
词、句,主要采用课堂讨论的方式,教师适当点拨。
五、介绍阅读课外文学作品《腾王阁序》
,比较两文内容和写法上的异同,培养阅读兴
趣,提高阅读水平。
第一课时
一、导入新课
简介作家作品,
引导学生参看书下注释
(
1
)
,
教师可补充以下内容:
王羲之,
有“书圣”
之称,也长于诗文,字和文任意而行,得自然之妙,风格潇洒放脱。王羲之曾经一度做官,
他关怀国事,在政治上曾有积极用世的一面,后辞官归田,以山水为娱,好服食养性,胸怀
旷达,为时人敬重。
“序”是一种文体,写在著作或诗文前的说明性文字。古人宴集时,常一同赋诗,诗成
后公推一个作序,
《兰亭集序》即是脍炙人口的诗序名篇,其思想和辞藻都是很有代表性的,
从中可以看出东晋一部分士大夫文人的生活情趣、思想修养、精神状态和文学造诣。
二、朗读
1
.教师范读。要求学生注意听清文章语气、节奏和读音。出示小黑板,指一名学生读
准下列生字:
癸(guǐ)丑
修楔(xì)
流觞(shāng)
游目骋(chěng)怀
趣(qū)舍万殊
齐彭殇
(shāng)
2
.学生齐读。要求读准字音,在预习初读的基础上,加深对课文的印象。
3
.默读全文。要求学生参阅注释,理解文章大意,提出预习时不能解决的字词句,教
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a1cac66ba200a6c30c22590102020740bf1ecd4b.html
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