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唯一的听众
唯一的听众
发布时间:2023-04-07 14:09:54 来源:
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《
唯一的听众》
教学设计
教学目标:
1
、
理解课文内容,
引导学生从老教授的言行与“我”的心理、
行动
变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感
激之情。
2
、有感情地朗读课文,学习作者的写作方法。
3
、培养学生的关爱品质,使他们学会祝福、学会宽容、学会忍耐、
学会感恩,让自己的心灵多些善意。
教学重点:
1
、“听众”形象与心理的评析与探究。
2
、对本文揭示的人生哲理的深层领悟。
教学难点:
培养学生的关爱品质,使他们学会祝福、学会宽容、学会忍耐、
学会感恩,让自己的心灵多些善意。
教学课时:第二课时
第一课时
教学过程:
(一)激发情感、谈话导入。
播放小提琴曲《月光》
(多么美妙的小提琴曲啊!我想每位同学
都愿意成为它的听众(板书)可是,曲子好听琴难拉。在上一节课的
学习中我们认识了一位小提琴的爱好者,刚开始,他拉出的小夜曲,
被人当作是锯桌腿的声音,
他感到十分沮丧和灰心,
而我们刚刚听到
的这么美妙的音乐正是那位被父亲和妹妹认为是音乐白痴的人演奏
出来的,
是啊!
他成功了。
那么这成功的背后是谁制造了奇迹呢?
(老
教授)是的,这都得益于他的这位——唯一的听众。
(板书)
(二)整体感知,梳理层次。
1
.说一说文章主要讲了一个什么故事,想告诉我们什么道理。
文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故
事,告诉我们:
A.
默默的关怀、真诚的帮助、
持久的关注、热情的鼓励,
能够帮
助一个孩子树立起自信心。
B.
无论做什么事情,只要有信心,有毅力,刻苦学习,一定能获
得成功。
2
.文章层次
①家中练琴遭冷遇
②林中练琴遇知音
③舞台演琴生感慨
3
.
在遇到老妇人之前,
别人对“男孩”的评价是怎样的?男孩的心
情有是怎样的?
别人对“男孩”的评价:在音乐方面简直是一个白痴,拉出的小夜
曲听起来就像是锯桌腿的声音。
男孩的心情:沮丧灰心
(三)深入阅读,品悟佳句。
1
.
唯一的“听众”是何时进入我的眼帘的?“听众”来林中的前后目
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a1dc234e667d27284b73f242336c1eb91a3733ec.html
《唯一的听众.doc》
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