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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-09-21 17:15:41 来源:
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《丑小鸭》课文教案
教学目标
1
、认知目标:积累本文中的生字词语。
2
、能力目标:认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意
义,培养学生对文学作品的欣赏能力。
3
、情感目标:丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让
学生懂得命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
教学重点:
通过丑小鸭的经历,认识到要成为白天鹅,要经过自身的努力,重要的是
要有天鹅一般高贵的灵魂。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:童年的记忆里,有许多美丽动人的故事,善良的白雪公主,可怜的卖火柴
的小女孩,寂寞的嫦娥,慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗?----板书
课题
二、了解作者---学生介绍自己所了解的情况,老师作适当的补充(安徒生的生平
可详细一些)。
三、清除阅读障碍:(指名完成后齐读识记)
注音:讪笑吐绶鸡灯芯草铰链迸出
听写:沼泽地嫉妒木屐飕飕讪笑
释义:排挤来势汹汹弥漫
四、你喜欢这篇童话吗?请谈谈你的理由。
丑小鸭丑在什么地方?它刚出生时的处境是怎样的
`
?请联系书中的语句来回答。
(见彩图)
五、学生跳跃阅读全文后,进行研究性学习。
1
、你知道贯穿全文的线索是什么吗?(指名回答)-(理线索)
以丑小鸭的流浪足迹为线索
2
、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?请分别找出来--(明结构)
沼泽地--老太婆--灌木林里---老农家---花园里
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a1fcecd2bcd5b9f3f90f76c66137ee06eef94ee9.html
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