火烧云优秀教案设计

发布时间：2020-03-19 01:40:25 来源：文档文库

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火烧云优秀教案设计

导读：本文是关于火烧云优秀教案设计，希望能帮助到您！

　　火烧云优秀教案设计
　　教学目标：
　　1、会按提纲背诵课文第3—6节。
　　2、学会生字4个，词义6个，并积累词语。
　　3、初步学会在仔细观察的基础上展开想象，描写景物。
　　4、感受火烧云的景色美，初步具有热爱大自然的情感。
　　重点：初步学会在仔细观察的基础上展开想象写景的方法。
　　难点：感受火烧云的景色美。
　　教学准备：多媒体.课件
　　教学时间：3课时
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、初读文，了解大致内容，给文分段。
　　2、学习第一段，初步理解作者通过其他事物来写霞光的方法。
　　教学过程：
　　一、导入新课。
　　大自然是丰富多彩的，令人神往，同学们，你们见过日出或日落时天边出现的红霞吗？今天我们一起欣赏这美丽的自然景观吗？
　　板题：火烧云
　　二、听课文录音
　　1、听录音，听准字音，并划出什么是火烧云（这一句话）
　　2、交流：
　　天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。
　　理解“烧”
　　3、齐读。
　　三、轻声读文，理清脉络。
　　1、自由读文，课文哪几个自然段直接描写了火烧云的变化？并给文章分段？
　　2、交流分段情况：
　　时间顺序：一、（1-2）：火烧云上来时霞光的颜色。
　　二、（3-6）：火烧云颜色和形状的变化。
　　三、（7）：火烧云下去时的情况。
　　四、学习课文第一段
　　1、自由读第一段，这段主要描写什么？
　　2、这段写没有直接写霞光？作者通过哪些事物来写霞光？用“——”划出有关事物？用“-----”划出前后变化的词。
　　3、交流板书：
　　霞光
　　小孩的脸——红红的大白狗——（红）
　　老头儿——金胡子红公鸡——（金）
　　黑母鸡——（紫檀色）
　　4、齐读第1节
　　读到这你有没有疑难？
　　5、讨论：为什么要通过小孩、老头儿、狗、鸡等描写霞光不直接描写霞光？
　　6、小组汇报结果：
　　更准确、细致表达火烧云霞光的颜色，描写了火烧云映照在地上的生动景象。这种衬托的方法我们值得学习下齐读体会。
　　7、齐读体会
　　五、作业：
　　1、字词抄3遍。
　　2、读熟课文。