九上音乐 第五单元《欣赏 ☆蝶恋花·答李淑一》【教案】
发布时间：2023-02-18 15:12:22 来源：文档文库
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人音版九年级音乐上册教案年级课题九年级学科音乐主备人讲课人第五单元曲苑寻珍第二课时蝶恋花·答李淑一1.对我国曲艺音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式和艺术特色；教学目标聆听《蝶恋花答李淑一》、《重整河山待后生》，知道我国南方弹词与北方鼓词的主要特点；感受体验两首唱段中所体现的革命情怀与爱国主义精神。2.了解家乡的曲艺“柳琴戏”。教学重点教学难点通过两首乐曲的欣赏，感受南方弹词与北方鼓词的主要特点。教学设计一、导入新课：伟人情怀毛泽东诗词，忆一段往昔革命情怀。二、欣赏《蝶恋花答李淑一》：1．欣赏由著名的评弹艺术家余红仙演唱的《蝶恋花答李淑一》，请同学们仔细聆听，比一比看谁听的认真、发现的知识更多。a.有哪些伴奏乐器？b.速度、力度有何特点？c.音乐表现了怎样的情绪？d.歌唱时的发音咬字有何特点？2.作品处理：a.伴奏乐器琵琶和三弦的图;b.速度及力度时，示范演唱第三句唱词“寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞”，感受明显的感觉到速度变慢了启发学生感受到一种怎样的情感？c.作品的情绪：这首歌是毛泽东于1957年写成的，他用革命乐观主义精神和现实主义精神相结合的手法，以丰富的想象追思两位烈士，表达了革命者高尚的情操和精神境界。整个唱腔优美抒情、细腻委婉，即保留了苏州弹词音乐的特点，又赋予了新时代的气息。d.歌曲的发音咬字时，“我失骄杨君失柳”、“泪飞顿作倾盆雨”，尤其是“我、失、柳、泪、顿、作、倾”这几个字的发音与普通话的区别之处，了解其大致的流行区域；3.苏州弹词的特点：苏州弹词流行于江南，用以吴语为中心的方言演唱，并吸收了吴歌的曲调，具有轻歌慢捻、秀丽委婉的风格。这种曲艺形式从明清流行至今已有400年左右的历史。伴奏乐器以琵琶、三弦为主。三、欣赏《重整河山待后生》1.欣赏音乐并边听音乐边思考：这种音乐与苏州弹词相比较，有哪些不同之处？(伴奏乐器、音乐的情绪、歌曲的发音等等方面2．歌曲处理：a.伴奏乐器是什么？
“书鼓”，出示乐器的图片，了解其伴奏乐器；b.作品的情绪c.作品的咬字发音，唱一唱第一句唱词“千里刀光影”，同时注意“千、影”的咬字。3.艺术家“骆玉笙”骆玉笙（1914.8.31—2002.5.5），艺名小彩舞，创立了以字正腔圆、声音甜美、委婉抒情、韵味醇厚为特色的“骆派”京韵，开拓了京韵大鼓艺术的新生面，达到了这一艺术形式的高峰。4．京韵大鼓知识介绍：流行于北京、天津、河北一带，以北京的语音声调来吐字发音，发展至今大约已有100多年的历史。唱腔音乐显得很高亢、激越；演唱形式是一人站唱、自击鼓板，伴奏乐器以三弦、四胡为主。5．南方曲艺代表苏州弹词与北方曲艺代表京韵大鼓的不同之处了么？（以表格的形式，从流行区域、伴奏乐器、风格特点三方面来展示两种曲艺的不同。）南方弹词与北方鼓词不同之处五、拓展家乡说唱艺术《山东快书》，你还知道那些家乡的鼓书？六、小结下课巩固练习检测作业布置 