一分钟演讲稿范文[五篇]

一分钟演讲稿范文【五篇】

亲爱的老师、同学们：

　　大家好！

　　德摩斯梯尼天生就是1个声音微弱、吐字不清而又气喘的人，特别是“R”这个字母，他怎样说也说不清楚，而且他的发音比刚学会说话的小孩还更糟！听说，他为了克服这些唇齿上的缺点，便把石头含在嘴里不断的练习发音，他站在海边练习，想把滔滔波浪喊得平静下来，你们说他努力吧？

　　当他站在台上面对听众演讲时，他经历了无数次的失败，特别是在他第1次尝试演讲时，他的语句全混乱了，听众们都放声大笑。为了提高自己演讲能力，他特地挖了1个地洞，每天在里面练习他的声音，和演说的姿式，他还将自己的头发剃去了半边，以此来控制自己想上街的愿望。德摩斯梯尼的坚持终究获得了成果，他成了自古以来古希腊最伟大的演说家之1。

　　这个故事告知我们，1个人的缺点有时就是上苍给他的成功信息的暗示，1个人的弱点可以成为他1生中的鼓励因素，也可成为你低沉胆怯的借口。当德摩斯梯尺在含小石子时，当他在海边、在洞坑里的时候，心里肯定照旧在想，我要变强！我要超出常人状态，在几10年后，他将会说：“如此的努力，怎样可能不成功？

　　爱迪生在发明灯泡的进程中，经历了1万屡次的失败；可口可乐公司开张第1年反销出了400瓶可口可乐；创建迪士尼乐园的沃乐特·迪士尼在报社工作曾以“缺少创意”被开除；超级球星乔丹曾被所在的中学篮球球队除名；瑞弗·约翰逊，10项全能的冠军，有1只脚先天畸形。

　　当他们完成了各项伟业的时候，他们1定会说：如此的努力，怎样可能不成功？

　　谢谢大家！1分钟演讲稿范文

　　亲爱的老师、同学们：

　　大家好！

　　1位少年公爵将1块宝石献给了女王。在年幼的他眼中这仅是1块很漂亮的石头。多年以后，昔日的少年已长大，明白了那块希世宝石的意义。当他再次见到女王时，他要求能够欣赏1下宝石。女王怅然同意。公爵在欣赏终了后，恭敬地将宝石举过头顶，单膝跪下向女王说道：“今天，我已不再是懵懂小儿，完全了解了这块宝石的价值。请允许我再次把它献给您，不作为儿童的玩物，而是作为1件希世之宝，只有这样才能配得上我对您的感激和尊重”。

　　同是1块宝石，在孩子眼中它仅是好看的玩物，在大人眼里却是希世珍宝。由于在人们心中位置的不同，使它具有了两个相差无数倍的价值。而后者才是它真正应当具有的价值。因而可知，事物的价值常常因其所处位置的不同而产生变化。

　　其实不但事物的价值决定于所处位置，人亦如此。虽然常言道“3个臭皮匠顶得上1个诸葛亮”，可是要真让孔明成了鞋匠。而鞋匠成了军师，恐怕要出大乱。由于所处位置的不同，孔明不太可能成为1个优秀的鞋匠，而鞋匠带兵打仗也只会以失败而告终。

　　历有很多不合适君王这个位置的人被推上了舞台，结果使得国家灭亡、民不聊生，如文学家李煜、字画家宋徽宗等等。无疑，作为政治家的他们是失败的，而在其它位置上呢？他们却有着使人难以企及的成绩。

　　无数鲜活的事例在告知我们：正确的位置能使我们实现价值。而现实生活中我们常常会遇到这样或那样的面具从而迷惑了我们的眼睛，此时我们需要的正是执着地揭开它寻觅到属于自己的位置。

　　“天生我材必有用”，处于正确位置的我们才能实现本身价值。

　　谢谢大家！1分钟演讲稿范文

　　亲爱的老师、同学们：

　　大家好！

　　蜜蜂辛苦地酿造，就会有甘甜可口的蜂蜜；鸟儿辛苦地筑巢，就会有安全温馨的家庭；学生勤奋地学习，就会有出类拔萃的成绩……想要做好1件事，就1定要勤奋地去做，只有这样才能成功。

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。想必头悬梁，锥刺股，凿壁借光这些故事大家已早有耳闻了吧。匡衡、孙敬、苏秦就是通过勤奋地学习，终究成了的学者和政治家。所以大家应当知道勤奋学习的重要了吧，勤奋是通往成功的大道。下面，我再讲两位名人勤奋学习的小故事与大家共勉吧！

　　鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第1学期成绩优良，学校奖给他1枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了1串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下1颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这类办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终究成为我国的文学家。

　　诸葛亮少年时期，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽欣赏，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用头脑的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长1些，但先生总是以鸡鸣叫为准，因而诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。因而他上学时就带些食粮装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它1点食粮，鸡1吃饱就不叫了。

　　过了1些时候，司马先生感到奇怪，为何鸡不按时叫了呢？经过仔细视察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保存了。而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终究成了1个上知天文，下识地理的1代饱学之人。

　　听了这些故事，大家也是不是应当想一想，自己有无勤奋刻苦地学习呢？每一个人都想用最简便的方法获得异的成绩，可是在学习上是没有捷径可走的。要想获得优良的成绩，要想成功，就必须付出自己的汗水，勤奋地学习。

　　爱迪生有1句话说得好：天才就是百分之9109的汗水加百分之1的灵感。韩愈也说过：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。大家可以每天多问问自己：今天我尽力了吗？我勤奋认真地读书了吗？请大家谨记1句话：勤奋是通往成功的大道。

　　在新的1学期里，我希望大家都能通过自己勤奋地学习，获得优良的成绩。

　　谢谢大家！1分钟演讲稿范文

　　亲爱的老师、同学们：

　　大家好！

　　有这样1个故事：很久之前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。因而他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发，当他第1次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。

　　究竟是甚么给小和尚的1片好心带来害人害已的结果呢？答案很简单。就是由于他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，虽然为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。

　　虽然这个故事有几分夸大，我们也不可能会是1个为他人理发的小和尚。可是同学们，你们有无类似的坏习惯呢？比如：随地吐痰、随便骂人、说脏话、随手乱扔乱撂、常常大声喧哗、在楼道里追逐打闹、自习课上说话等，如果有，它们早晚会给你带来或大或小的麻烦。这个故事再1次告诫我们：坏的习惯1旦养成，即便是很小的，也不容易改掉，终究会给自己和他人带来危害。

　　所以，我们平时要养成1些好的习惯，良好的习惯能够使我们在各个方面收获颇丰：平时不浪费1分1秒，努力学习就会使成绩上升；尽自己的1份力保持班级的卫生，就很有可能使班集体成为“卫生模范班”，如果每一个同学都这样，学校也会变得干净漂亮，我们在其中学习、生活也会心情舒畅；平时坚持锻炼身体，便可能在运动会上1展风采；帮同学讲授问题，或许会使自己有新的发现；在家中帮父母做1些力所能及的家务，自己能做的事自己做，不给父母增加没必要要的麻烦……

　　同学们，良好的习惯是成功的1半，养成良好的习惯，从现在，从自我开始吧！

　　谢谢大家！1分钟演讲稿范文

　　亲爱的老师、同学们：

　　大家好！

　　俗语说：“台上1分钟，台下10年功。”如果1个人很有成绩，不是他人给予的，更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。

　　1个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习，1生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为的科学伟人。没有勤奋努力的学习是不可能有成绩的。这样的例子有很多很多，可以说每位有成绩的人都曾努力学习、努力探索过。

　　学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的欲望是成为1名有成绩、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习终究还是会1事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存在，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力终究提炼出了10分之1克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。这是1次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、“敢学”。

　　有些人说那些有才能、有成绩的人从小就是“天才”、“神童”，像我们再努力有甚么用啊。这类想法是毛病的，他们是天才、神童，不是天生的，而是来自勤奋的学习。勤奋学习是成为“天才”、“神童”的先决条件。经科学家研究，人是智力是有差别的，但是仅仅是差1点点而已。所以说，“天才”、“神童”是靠人们勤奋学习而成为的。

　　才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易的事例都可以证明这1点。有许多的巨人为了造福人类，也作了巨大的贡献。如李时珍的著作《本草纲目》，他访问了许多地方，经过27个年龄的艰苦努力写成了这部巨作。

　　狄更斯说过“我所收获的，是我种下的。”每一个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。才能来自勤奋。我们1定要努力学习。

　　谢谢大家！

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