《25.1.2概率》教学设计
山根中学:许小慧
教学目标:
1、知识与技能:
(1)理解什么是概率,认识概率是反映随机事件发生可能性大小的量。
(2)掌握求等可能条件下的事件概率的方法,理解公式P(A)=及P(A)的取值范围。
2、过程与方法:
学生经历试验操作、观察、思考和总结,理解随机事件概率的定义,掌握概率求法。
3、情感、态度与价值观:
学生经过试验探究,感受数学与现实生活的联系,体会数学的应用价值。
教学重难点:
重点:随机事件的概率的定义及其求法。
难点:理解公式P(A)=,并能应用其解决问题。
教具准备:多媒体课件、扑克牌、骰子、彩球。
教学过程:
一、激趣导入
1、请你猜一猜。
老师手中有4张牌,分别是红桃K、黑桃K、方块K、梅花K,老师请一位同学抽一张牌,同学们猜猜他抽到的是什么牌?
结合学生的猜牌,问:(1)抽到的是红桃K,叫做什么事件?(2)抽到的是K牌,叫做什么事件?(3)这位同学会抽到方块A吗?那么抽到方块A,是什么事件?
2、请你想一想,甲、乙两队进行一场足球比赛,裁判员在袋子中装有2个红球,1个绿球,这些球除了颜色外都相同,他让甲队队长抽球决定发球权,抽到红球就先发球,抽到绿球对方先发球。你们认为这样公平吗?为什么?结合学生的回答,小结导入:随机事件发生的可能性有大有小,能不能用数值来刻画呢?这就是我们这节课要一起探究的随机事件发生的概率问题。(板出课题:25.1.2概率)。
二、探究新知
(一)概率定义
1、学生动手试验探索。
把学生分成两组:第1组按要求做试验完成(1);第2组按要求做试验完成(2)(课件出示试验要求)。
(1)黑袋子里装有黄、红、蓝球各一个,每个球除了颜色外都相同,在看不到球的条件下,从中随机地抽出一个球,抽出的球有多少种情况?抽到一种颜色球的可能性是多少呢?
(2)掷一个质地均匀的正方体骰子,掷一次骰子。向上的一面的点数有多少种可能?向上一面的点数是1的可能性是多少?如果向上一面的点数分别是:2、3、4、5、6的可能性各是多少?
2、学生汇报试验结果,师生共同小结,引出概率的定义。然后课件出示“概率定义”。
(二)概率的求法
1、讨论:通过以上两次试验,你们发现试验结果有什么共同点呢?
(结合学生汇报情况,师生共同小结试验结果的共同点。)
2、为什么在试验(1)中,抽到一种颜色球的概率是呢?
3、那么,在试验(2)中掷出“点数是偶数”这个事件发生的概率是多少呢?
4、根据刚才求随机事件发生的概率过程,请你们尝试总结概率的求法。
(让学生思考后,小组讨论交流总结出概率的求法。然后课件出示概率的求法。)
5、在P(A)= 中,m和n的大小关系及取值范围是什么?那么的取值范围是什么?P(A)的取值范围又是什么呢?
6、想一想,填一填。
根据P(A)的取值范围,可知事件发生的可能性越大,它的概率越接近 ;反之,事件发生的可能性越小,它的概率越接近 。当P(A)=1时,是 事件;不可能事件的概率为__________。
以上规律可用图表示:
0 事件发生的可能性越来越小 1
概率的值
不可能事件 事件发生的可能性越来越大 必然事件
三、实际应用
1、课件出示例1
例1:掷一枚骰子,观察向上的一面的点数求下列事件的概率。
(1)点数为2;
(2)点数为奇数;
(3)点数大于2且小于5。
学生自主完成,师巡视适当指导,然后学生汇报解题过程。
四、巩固练习
练习要求:学生自主分析完成练习,师个别指导学困生,然后汇报。
1、有5张数字卡片,它们的背面完全相同,正面分别标有1、2、3、3、4。现将它们的背面朝上,从中任意摸到一张卡片,则:
P(摸到1号卡片) = ;
P(摸到3号卡片) = ;
P(摸到奇数号卡片)= ;
P(摸到偶数号卡片)= 。
2、如图:是一个转盘,转盘分成7个相同的扇形,
颜色分为红、黄、绿三种,指针固定,转动转盘后任其
自由停止,某个扇形会停在指针的所指的位置,(指针
指向交线时当作指向右边的扇形)求下列事件的概率。(1)指向红色;
(2)指向红色或黄色;
(3)不指向红色。
3、一个袋子里有1个红球,3个白球和5个黄球,每一个球除颜色外都相同,从中任意摸出一个球。
则:P(摸到红球)= ;
P(摸到白球)= ;
P(摸到黄球)= 。
P(抽到方块)= 。
4、一副扑克牌,从中任意抽出一张牌,求下列结果的概率:
(1)P(抽到红桃5)= ;
(2)P(抽到大王或小王)= ;
(3)P(抽到A)= ;
(4)P(抽到方块)= 。
5、说明下列事件的概率,并选择序号标在图上
( ) ( ) ( )
0 1
A、北京市举办2008年奥运会;
B、一个四边形内角和为361°;
C、现将10名同学随机分成两组进行劳动,同学甲被分到第一组。
五、课堂总结
请你与大家分享这节课的收获。
六、课后作业
教科书第132页第3、4、5题。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/a26c164fb04e852458fb770bf78a6529657d3508.html
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