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正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-07 09:53:37 来源：文档文库

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《同课异构心得体会(心得体会》
摘要：中学的教学模式，在学生自学时，教师巡视，发现问题记下来，但不辅导，不干扰学生自学，后教不是教师满无目的地教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生间的互动式学习
同课异构心得体会
作为一名骨干教师，我有幸在局领导的带领下,于XX年4月7日赴____(省、市、区、县____(省、市、区、县洋思中学参加由中国教育报刊社培训中心主办的全国初中课堂教学专题研讨会暨语、数、外同课异构专场展示活动。
本次活动流程为：
一、
经验交流：洋思、东庐两所改革名校校长共同解读课堂教学改革的成功经验；知名教育专家（成尚荣）现场阐释新课程与有效教学的理念，解读两所改革名校的教育探索。
二、
同课异构：洋思、东庐两校联动，语、数、外三科骨干教师齐聚一堂，分科同台共上一节课。风格迥异、特色鲜明，共同展示和谐的课堂教学；诠释学生主体、快乐学习、高效掌握的真正内涵。
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三、
课例研讨：说课、议课、评课，教学专家同步观课、现场议课、专题引领，与教师面对面深入剖析课例，解读精彩课堂；与参与代表共同把握课堂教学的命脉----课堂教学有效性。
短短两天的考察、学习，使我受益匪浅，现把我的几点体会表述如下：
一、洋思与中庐中学的教学模式
洋思中学的教学模式为先学后教、当堂训练,具体操作程序是：出示学习目标-----出示自学要求-----学生根据自学要求自学、教师巡视发现学生自学中的问题----学生汇报自学结果（差生优先）------纠正、讨论、指导、总结自学结果------学生当堂完成作业（巩固、提高）、教师及时批改作业。
先学不是让学生泛泛的、单纯的看书，而是在教师的指导下自学。首先是提出学习目标，并提出自学要求，进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学相关内容，完成检测性的练习。自学的形式多种多样、灵活多变，可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号、做与例题类似的习题等等。在学生自学时，教师巡视，发现问题记下来，但不辅导，不干扰学生自学。
后教不是教师满无目的地教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生间的互动式学习。现在洋思的后教主要是：教师引导学生在解决问题的过程中总结、归纳、提高，由特殊到一般，由实践上升到理论。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a2d3da0d74a20029bd64783e0912a21615797f63.html