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.四年级语文上册21.古诗三首
.四年级语文上册21.古诗三首
发布时间:2023-09-17 13:25:12 来源:
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中小学课堂教学设计
(
2019-2020
学年度第一学期)
授课教师
授课班级
四年级
科目
语文
备课时间
2019.12
21
古
3
讲读
课题
诗三首
课时安排
课型
授课时间
课
1.
正确认读、书写本课生字、词语。
2.
引导学生在积累诵读中发展语感,加深体验,提升审美情趣。
一、教学目标
3.
通过学习,激起学生对祖国诗歌的热爱之情,培养学生热爱祖国的灿烂文
化,为我国的悠久历史而骄傲自豪及热爱和平、渴望和平的思想感情。
4.
养成主动诵读课外诗歌的良好习惯。
重点
大体把握古诗内容,想象古诗意境,体会诗人的情感。
二、
教学重难点
三、教学方法
(学法)
四、教具准备
在赏析中了解我国悠久灿烂的古诗文化,激发学习古诗的兴趣,培养
自学古诗的能力,提高文化素养。
教法:引导法、点拨法。
学法:自读自悟,小组讨论交流法,感情朗读。
难点
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第一课时
一、激趣导入
1
.同学们,古诗是我们中华民族的文化瑰宝,在平时的学习中,
我们积累了不少的古诗,现在,老师想考考大家,看看这几句古诗,
你们会背吗?
(
出示课件
2
.同学们,这几句诗有什么特点吗?
(
都是描写边塞军旅生活
我们把这种描写边疆地区军旅生活和自然风光的诗,称之为边塞诗。
今天,我们来学习一首唐代著名的边塞诗——《出塞》
。
(
板书课题,
齐读课题
二、解诗题
1
.
“塞”是什么意思?
(
边关要塞
“出塞”是什么意思?
(
到边
疆戍守边关
2
.简介作者和背景。
人们常说,不打无准备的仗,充分的预习可使你在课堂上学得更
轻松,关于王昌龄,关于这首诗,你有哪些了解呢?老师这里也有一
些资料。
(
课件出示相关资料
三、明诗意
1
.了解了诗题,了解了诗人,现在请同学们自由朗读这首诗,
要求读准字音,读通诗句。
2
.现在你们默读这首诗,看看这首诗每句讲了什么意思?不懂
的地方可以用问号标出来,也可以借助书下的注释帮助理解。
3
.生汇报
(1
哪位同学愿意和大家交流一下,你有哪些不懂的地方?
(2
学生汇报交流不懂之处。
五
、
教
学
过
程
设
计
(3
现在,谁来把这首诗的意思完整地说一说?指名说,自由说。
(
教师适时讲解“互文”这一文学知识
(4
现在,带着你们的理解再读这首诗。
(
齐读
四、悟诗境
1
.古人常说:
“诗以言志。
”就是说诗要表达诗人的一种情感,
这首诗,想要表达诗人怎样的情感呢?让我们穿越历史的长河,回到
唐朝,再度走进这首诗。请学生们齐读诗的前两句。读了这两句,你
的脑海里出现了什么样的画面?
2
.这样的画面给你留下什么样的感受?能用一个词来形容吗?
(
荒凉的
萧瑟的……
3
.
(
配乐
是啊,宁静的夜晚,偏远的边关,清冷的月光,戍边
的战士,这是一幅多么孤寂、萧瑟的画面啊!让我们和着音乐,和老
师一起来读读这两行。
(
师生同读
4
.遥望明月,我想到了诗人李白的一首诗“举头望明月,低头
思故乡”
。这样凄冷的夜晚,戍边的战士们望着天空中那一轮明月,
他们会想些什么?
(
想到了故乡,想到了家人……
因为太思乡了,所
以,他们不禁回首,向家的方向望去,他们望到的是什么?
5
.
老师这里有一个小资料,
请同学们看大屏幕,
(
课件出示资料
仅山东一地的戍边战士,能回家的十个里面只有两三人,回家有希望
吗?回首有用吗?正如唐代诗人高适所说:
(
课件出示
征人蓟北空回
首。
6
.他们只能面对这样的现实,让我们一起来读读前两句。
7
.人未还,心相系,和战士们同处在一轮明月下的亲人又是怎
样一翻情景呢,高适是这样描述的:
(
出示
少妇城南欲断肠。读着这
一句你眼前仿佛看到了什么样的画面?你怎么理解这一句?
8.
仅仅是少妇在盼吗?还有谁在盼?
(
父母在盼,儿女在
盼……
他们那白发苍苍的双亲老泪纵横地说——
“秦时明月汉时关,
万里长征人未还”
。他们那可怜的妻子在哀怨着——“秦时明月汉时
关,万里长征人未还”
。他们那孤苦的孩子在哭喊着——“秦时明月
汉时关,万里长征人未还”
。
9
.同学们,我想用一个“悲”字就能概括他们此时心中的痛苦、
无奈。
10
.这就是战争带给我们的痛苦,战争一直延绵不断,思乡的征
人,除了想念家人,还在想念谁?
(
齐读后两行
师简介李广,出示李
广资料。
11
.
这样的将军怎能不让我们怀念呢?让我们一起来读一读后两
句。
12
.为什么唐代的士兵在思念他?
(
希望能有一位像李广一样的
将军来带领他们保家卫国,希望朝廷能够起用良将……
13
.这时他们除了有思乡的情怀,还有什么情怀?
(
誓死守卫祖
国边疆的情怀,爱国的情怀……
其实,王昌龄也和战士们一样,有
着相同的情怀,所以,才写出了这样的诗句——“但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山”
。
(
齐读后两行
14
.这就是我们的战士,他们的忠诚,感天地;他们的英勇,泣
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a2e6237303d276a20029bd64783e0912a3167c96.html
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