小学六年级语文练习题及参考答案

小学六年级语文练习题及参考答案

一、看拼音写汉字。（5分）

tuǒ tiē kānɡ kǎi ēn cì zī xún wèi jiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、把下列词语补充完整。（6分）

（ ）气（ ）人 （ ）然（ ）悟 兴（ ）安（ ）

南（ ）北（ ） 左（ ）右（ ） 和（ ）可（ ）

三、比一比然后组成词语。（6分）

媒（ ）旷（ ）诞（ ）

谋（ ）矿（ ）延（ ）

四、按原文填空。（4分）

落霞与孤鹜齐飞， 。

千磨万击还坚劲， 。

每一食， ；每一衣， 。

五、句子练习。（5分）

1、修改病句。

（1）刘小红端正了学习的目的和态度。

_____________________________________。

（2）课堂上，老师举了很多生动的例子和故事。

_____________________________________。

（3）《中国少年报》和《红蕾》这两种报纸我都爱看。

_____________________________________。

（4）我断定她大概是去看电影了。

_____________________________________。

（5）即使没有太阳，地球上就不会有植物和动物。

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2、照样子缩句。（2分）

例：晌午的太阳热辣辣地照射着整个森林。

太阳照射着森林。

我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地。

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3、照样子扩句。（2分）

例：同学们回答问题。

同学们（争先恐后地）回答（老师提出地）问题。

我（ ）思念（ ）老师。

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六、阅读 （40分）

（一）阅读。

1、 目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢！

（1）写“目之所及，哪里都是绿的”、“的确是林海”为说明 。

（2）写林木的绿颜色多，其实是为了说明 。

（3）如果你是一位画家，你会画一幅怎样的画？

2、 在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”

我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？”

（1）两个“不断地”可以看出作者 。

（2）“他每个夜晚都是这样工作的”中的“这样”是指 。

（3）一句“你们看见过这样的总理吗？”可以看出作者怎样的感情？

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（二）课外阅读。

美丽的北海公园

北京的北海公园是世界上保存最好的古代皇家园林。它风景如画，闻名世界。它那秀丽的湖光山色，各式各样的古代建筑，令游人称赞不已。

琼岛位于北海公园的中心，它四面是水，像大海中升起的一座高山。这里的景色十分美丽。山上到处是苍松翠柏、绿树鲜花，还有高大的宫殿、庙宇，精巧的亭台、楼阁，以及长廊、短桥，奇洞、怪石，如同仙境一般。“琼岛春萌”是著名的燕京八景之一。岛的周围水面开阔，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云的倒影，也映出了琼岛那美丽的身影。

琼岛上的白塔，高大雄伟。它遍身洁白，犹如一尊精美的白玉瓶。塔基有3层，每层都有一人多高。塔身高30多米，最大的直径有14米。高高的塔顶上，覆盖着一顶鎏金宝盖。宝盖上悬挂着一只只铜铃，微风吹过，铜铃摇动，发出悦耳的声音。

北海西岸的五龙亭，造型别致。五座亭子都建在靠近湖岸的水中。中间的一座最高大，亭檐有两层，上面一层是圆的，下面一层是方的。小亭的两层亭檐都是方的。亭子里面的横梁上、顶板上，都刻着龙，画着凤。五座亭子都是深蓝色的亭顶，朱红色的亭珠，还有汉白玉的护栏。它们之间有曲折石桥相连。远远望去，五龙亭就像一条巨龙，在湖边戏水。

北海公园的景点，数不胜数，吸引着越来越多的中外游客。

1、作者主要写了北海公园的 、白塔、 这些景物。其中白塔是按照先 后 ，写了 —— —— 的次序写的。

2、用“——”画出文中的一句比喻句，这句是把 比作 。3、短文表达了作者怎样的情感。

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少年爱国者

一只法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那开到意大利的热那亚。船里乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人还有瑞士人。其中有一个十一岁的少年，服装褴褛(lánlǚ)，避开人们，像野兽似的用白眼看人家。他用这种眼色看人也不是没有原因的。原来在两年前他被在乡间种田的父母卖给了戏法班子，戏法班子里的人打他，蹴（jiù）他，叫他受饿，强迫他学会把戏，带他到法兰西、西班牙到处跑，一味虐(nüè)待他，连食物都不充分供给他。戏法班子到了巴塞罗那的时候，他受不起虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆去寻求保护。领事可怜他，叫他乘上了这只船，还给他一封到热那亚的出纳官那里的介绍书，要送他回到残忍父母那里去。少年遍体是伤，非常衰弱，因为住的是二等舱，人家都很奇怪。和他讲话，他也不回答，好像憎恶一切人。他的心已变到这步田地了。

有三个乘客从各方面探问他，他才开了口。他用夹杂法兰西语和西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。这三个乘客虽不是意大利人，却听懂了他的话，一半因为怜悯，一半因为吃酒以后的高兴，给他少许的金钱，一面仍继续着和他谈话。这时有大批妇人从舱里走出来，她们听了少年的话，也就故意要人看见似的拿出若干钱来掷在桌上，说：“这给了你，这拿了去！”

少年低声答谢，把钱收入袋中，苦郁的脸上到这时才现出喜欢的笑容。他回到自己的床位上，拉拢了床幕，卧着静静地沉思：有了这些钱，可以在船里买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚可以买件上衣换上；拿了钱回家，比空手回去好。总可以多少好见父母，多少可以得到像人的待遇。在他，这金钱竟是一注财产。他在床位上正沉思得高兴，这时那三个旅客围牢了二等舱的食桌在那里谈论着，他们一边饮酒，一边谈论旅行中所经过的地方情形。谈到意大利时，一个说意大利的旅馆不好，一个攻击火车。酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐地露骨了。一个说，与其到意大利，还是到北极去好，意大利住着的都是拐子土匪。后来又说到意大利的官吏都是不识字的。

“蠢笨的国民！”一个说。“下等的国民！”另一个说。“强盗……”

还有一个正在说出“强盗”的时候，忽然银币铜币就雹子一般落到他们的头上和肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声音来。一个旅客愤怒了，举头看时，一把铜币又被飞掷到脸上来了。

“拿回去！”少年从床幕里探出头来怒叫，“我不要那些说我国坏话的人的东西。”

1、给加点的词语选择正确的读音。

憎恶（è wù ） 露骨 （lòu lù ）

2、认真阅读短文，回答问题。

（1）人们给少年钱的原因是什么？

（2）少年需要钱吗？从哪里可以看出来？

（3）是谁把铜币掷到了旅客的身上？为什么掷？从这一举动中可以看出什么？

七、作文（30分）

在你的学习和生活中，谁给你的影响最大？你能通过具体的事例说说吗？注意要把你想说明的事情讲得具体明白，叙述得有条有理，这样才会打动读者哦。请你自拟题目开始这次作文吧。

参考答案：

一、妥帖 慷慨 恩赐 咨询 慰藉（30分）

［解题分析］

这道题你完成得怎么样？如果你能够正确掌握前面我们所学的生字新词，会读会写，并能写端正，那你肯定能做到最好。

二、（盛）气（凌）人 （恍）然（大）悟 兴（国）安（邦）

南（腔）北（调） 左（思）右（想） 和（蔼）可（亲）

［解题分析］

四字成语是我们经常用到的，平时多积累，在自己写作时就可以灵活运用了。

三、媒（媒人） 旷（旷野） 诞（诞生）

谋（计谋） 矿（矿石） 延（延长）

［解题分析］

辨析形近字。掌握这些生字的字形差别，理解它们的不同含义，这样就不容易出错了哦。

四、大渡桥横铁索寒 任尔东西南北风 便念稼穑之艰难 则思纺织之辛苦

［解题分析］金沙水拍云崖暖 秋水共长天一色

这是考查同学们背诵的题目，只要你背过了这些诗，自然会轻松地回答出来。

五、1、

（1）刘小红端正了学习的态度。

（2）课堂上，老师举了很多生动的例子。

（3）《中国少年报》和《红蕾》我都爱看。

（4）我断定她是去看电影了。

（5）如果没有太阳，地球上就不会有植物和动物。

2、炮兵轰击阵地。

3、我（十分）思念（教过我的幼儿园的）老师。

［解题分析］

这是涉及修改病句和扩、缩句子的练习。掌握常见修改病句的方法，加上或去掉起修饰限制作用的词语，进行扩句和缩句。

六、（一）

1、

（1）林木数量多。(2分)

（2）林木种类多。(2分)

（3）略。(3分)

2、

（1）难以抑制的激动。(2分)

（2）工作量大、任务重、一丝不苟，时间长。(2分)

（3）激动、自信、自豪，对总理的爱戴和崇敬。(3分)

［解题分析］

理解课文。抓住特点，结合自己的想象进行体会。

（二）《美丽的北海公园》

1、琼岛；五龙亭；整体；部分；塔基；塔身；塔顶。(7分)

2、岛的周围水面开阔，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云的倒影，也映出了琼岛那美丽的身影。湖水；大镜子。(4分)

3、赞美。(3分)

［解题分析］

运用本学期所学的阅读写景文章的方法，体会作者所表达的情感。

《少年爱国者》

1、wù lòu(2分)

2、

（1）因为怜悯，吃酒以后的高兴。(3分)

（2）需要；从少年把钱收入袋中，苦郁的脸上现出喜欢的笑容。他想有了钱，可买好吃的，；到了热那亚可以买件上衣；拿了钱回家总比空手好。(3分)

（3）少年；因为乘客说意大利人是拐子土匪、官吏不识字，是蠢笨的、下等的国民、强盗；爱国。(4分)

［解题分析］

注意运用多种阅读方法进行阅读。结合文中人物情感，用心去体会。

七、作文(略)(30分)

［解题分析］

进行写人作文的训练。通过具体的事例来写人，突出人物性格特点。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a2f0ba7101f69e31433294f2.html