>>>>六年级音乐教学案例:《我们的田野》
上传:尹才秀更新时间:2013-3-415:06:16
教学课题:《我们的田野》>>>>教学内容说明:
《我们的田野》创作于五十年代,由管桦作词,>>>>张文纲作曲,曾作为影片《我们的田野》的主题歌.>>>>由于歌曲旋律优美抒情,易于上口,多年来一直深受人们的喜爱.此歌于1980年获"第二次少年儿童文艺创作评奖"一等奖.
管桦(1922-2002),原名鲍化普。1922年1月生于河北省丰润县三女河乡女过庄村。1963年调入北京市作家协会任驻会作家。代表作中篇小说《小英雄雨来>>>>》,长篇小说《将军河》,作词的儿童歌曲有《听妈妈讲过去的事情》、《快乐的节日》。张文纲,作曲家,广西合浦人。
歌曲结构为三个乐句组成的一段体,调式为F宫调式,2/4拍子.其节奏平稳宽广,旋律亲切委婉,优美流畅,具有明亮的大调色彩.尤其是第一,第二乐句起唱时的弱起节奏"0X"和乐句中的跨小节切分节奏"X|X",使乐曲富于动力,显得新颖独特,增强了歌唱的抒情韵味.此曲的歌词极富诗意,分别从田野,湖水,森林,群山,天空五个侧面抒发了对祖国的赞颂与热爱之情.
歌曲特点:《我们的田野》旋律悠扬,富有歌唱性,歌词也写得很出色,犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。
培养学生有表情地演唱《我们的田野》,使学生感受乐曲的情绪和思想内容,感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用,激发学生体会一首乐曲(或歌曲)如果其速度、力度等产生变化,其情绪也随着产生变化的效果。教学目标:
1、认知目标:能以优美柔和抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》,并从中体验旋律的美感;了解弱起小节的演唱。
2、技能目标:认识弱起知识,并掌握其唱法;通过综合训练,认识前后两个乐句在节奏上的联系,以及节奏组合的规律;认识连线这一音乐符号,感受它们在音乐中所起的作用,并在实践中学会运用。
3、情感目标:通过学唱和欣赏两首渗透爱国主义思想内容的歌曲,激发学生对美丽而伟大的祖国的热爱之情,感受两首歌曲所表现的不同情绪;培养学生感受美和表现美的能力;培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感;能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光,表达对祖国锦绣河山的热爱,增强环保意识.教学重点:
学会《我们的田野》这首歌曲,引导学生体验旋律的美感。通过演唱,进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲。要求学生以宽广、优美的声音演唱。教学难点:
唱好“OXXX”的节奏。>>>>体验歌曲旋律的美感。
>>>>教学设想:
>>>>这是一首优美抒情的儿童合唱曲,我在教学中以“美”为主线,通过欣赏美丽的风景图片,>>>>让学生从一开始就感觉到美,再让学生去体验歌曲的旋律美,>>>>并用自己的歌声来表现美,最后,发展他们的创造性思维,结合我们美丽的校园环境,谱写出自己的心声。教具准备:
美丽的田野风光图片、收录机。教学过程:
组织教学。