人民教育出版社，七年级英语第一册，全套 doc

人民教育出版社，七年级英语第一册，全套

　　新英语学科目标PEP版七年级上学期英语学习计划

　　[全套]

　　第1a-2c节

　　[学习目标]

　　以下内容:

　　1、熟悉字汇名称钟等。

　　2.学会自我介绍，问别人的名字，并能运用学到的知识打招呼。

　　3.能够理解听力对话，并根据听力对话自由交流。

　　[学习焦点]

　　以下内容:

　　让学生学习问候、自我介绍和询问他人姓名的句型。我的名字是.

　　[学习过程]

　　以下内容:

　　一、自主学习(教师的信息:

　　学习任务1 :熟悉词汇名称，钟

　　1.仔细观察第一页的图片，分组讨论你所知道的文章的英文单词。2.试着写下你知道的文章的英文单词。

　　3.小组竞赛，表演(看谁总结得更多，写得更准确)学习任务2 :学会自我介绍，问别人的名字，并能运用学到的知识打招呼。

　　1.老师自我介绍并引导学生自我介绍。我叫艾伦。

　　2.团体比赛。询问他人的姓名并介绍自己。3.分角色朗读1A对话。学习任务3。能够理解听力对话，并根据听力对话自由交流。1.听录音，给1B对话编号。

　　2.根据听力对话自由交流。

　　3.展示对话和交流的小组竞赛。

　　二、合作共建(老师的留言:

　　小组讨论了我们学的英文名字和中文名字的区别，以及如何用英文拼写你的名字。

　　三、系统总结(老师的留言:

　　1.总结你学到的问候。

　　2.写一个问候和问你名字的小对话。

　　四、诊断评价(一)单项选择。1.我叫吉娜。什么是什么？谁是谁？早上好，王小姐！_____________！你好，你好，很高兴见到你。早上好。我_ _ _ _ _ _ _莎莉，你叫什么名字？凌晨4点。_ _ _ _ _ _的名字是李雷。我是中情局的，我认识你。——_ _ _ _ _ _ _，你叫什么名字？约翰·格林:嗨，好的，对不起，打扰一下，请写出下列单词的完整形式和中文意思。我.

　　[全套]

　　第1a-2c节

　　[学习目标]

　　以下内容:

　　1、熟悉字汇名称钟等。

　　2.学会自我介绍，问别人的名字，并能运用学到的知识打招呼。

　　3.能够理解听力对话，并根据听力对话自由交流。

　　[学习焦点]

　　以下内容:

　　让学生学习问候、自我介绍和询问他人姓名的句型。我的名字是.

　　[学习过程]

　　以下内容:

　　一、自主学习(教师的信息:

　　学习任务1 :熟悉词汇名称，钟

　　1.仔细观察第一页的图片，分组讨论你所知道的文章的英文单词。2.试着写下你知道的文章的英文单词。

　　3.小组竞赛，表演(看谁总结得更多，写得更准确)学习任务2 :学会自我介绍，问别人的名字，并能运用学到的知识打招呼。

　　1.老师自我介绍并引导学生自我介绍。我叫艾伦。

　　2.团体比赛。询问他人的姓名并介绍自己。3.分角色朗读1A对话。学习任务3。能够理解听力对话，并根据听力对话自由交流。1.听录音，给1B对话编号。

　　2.根据听力对话自由交流。

　　3.展示对话和交流的小组竞赛。

　　二、合作共建(老师的留言:

　　小组讨论了我们学的英文名字和中文名字的区别，以及如何用英文拼写你的名字。

　　三、系统总结(老师的留言:

　　1.总结你学到的问候。

　　2.写一个问候和问你名字的小对话。

　　四、诊断评价(一)单项选择。1.我叫吉娜。什么是什么？谁是谁？早上好，王小姐！_____________！你好，你好，很高兴见到你。早上好。我_ _ _ _ _ _ _莎莉，你叫什么名字？凌晨4点。_ _ _ _ _ _的名字是李雷。我是中情局的，我认识你。——_ _ _ _ _ _ _，你叫什么名字？约翰.格林:嗨，b .好的，c .对不起，d .打扰一下，请写出下列单词的完整形式。通过这一课的学习，我从不半途而废， 我最大的收获是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _双击可删除页眉和页脚。 谢谢！简单的教科书内容不能满足学生的需要。教育中常见的问题是教大脑的人不使用手，不使用手的人使用大脑，所以他们什么也做不了。教育革命的对策是手脑联盟。因此，双手和大脑的力量都是不可思议的。单词模型

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