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发布时间:2023-12-05 12:02:27 来源:
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《掀起你的盖头来》教案
教学内容:
欣赏演唱《掀起你的盖头来》
,
介绍新疆民族风情、歌舞、乐器。
设计意图:
“舞为乐之形,乐为舞之魂”
,可见音乐艺术与舞蹈艺术是不分家的。
要想充分表现歌曲的内容,
通过有声有色的舞蹈表演能收到良好的效果。
学生喜
欢舞蹈,也喜欢参与。在参与活动中,教师提供多种参与情景、条件,使每个学
生都有参与体验的愿望和机会,
展开形象思维,
联系生活实际创作创新、
在创作
表演活动中,
教师是学生的合作伙伴,
有时可以按学生的要求伴奏,
有时给学生
适当的指导。学生处于主体地位,是学习的主人,通过观看、创作、表演、评价
等活动,让学生进一步深化体验,其个性、创造性得到了整体展示,从感知美、
表现美,上升到创造美、表现美。
教学目标:
1
、能认真听赏《掀起你的盖头来》
,感受维吾尔民族风格,并能用简单的语言描
述歌曲的基本情绪。
2
、
能够用热情明亮的声音演唱民歌
《掀起你的盖头来》
,
同时学习手鼓的基本打
法,并能用“
XXX
X
XX
”的节奏为之伴奏。
3
、积极参与《掀起你的盖头来》的综合性表演活动
,
学跳简单的新疆舞,并能随
乐进行歌舞表演。
4
、了解新疆特有的民族乐器,在教师有关“新疆”的信息传递中进一步了解新
疆秀丽的风光、
丰富的物产和独特的风土人情,
抒发对新疆的赞美之情和喜爱之
情。
教学重难点:
能边听赏《掀起你的盖头来》边用打击乐为歌曲伴奏,感受维吾尔
族音乐的风格特点,并能随歌曲《掀起你的盖头来》学跳简单的新疆舞动作,进
行歌舞表演。
教学准备:
钢琴(电子琴)多媒体课件、打击乐器
教学课时:
1
课时
教学过程:
—、情境定向
1
、
导入:
今天老师要请同学们先来欣赏一段精彩的舞蹈视频,
请同学们仔细看,
观察一下它是哪个民族的舞蹈?(生回答)
师:
同学们,
老师今天就带同学们去一个美丽的地方,
你们想知道它是哪里吗?
下面就让我们一同来感受新疆。
去领略天山脚下,
那神秘、
别样的风土人情。
(
ppt
图片)
2
、交流新疆相关文化
(天山风情四大板块:地理位置、各色特产、自然风光、民族文化)
地理位置:古老美丽的新疆位于我国西部边陲,犹如天山脚下一颗璀灿的明珠。
各色特产:新疆有“瓜果之乡”的美誉之称。
自然风光:那里有天池、火焰山、伊犁草原等绚丽多姿的自然风光,令人遐想。
民族文化:新疆是一个多民族聚居的地方,其中以哈萨克、维吾尔、乌孜别克为
主体民族。他们都能歌善舞。
(
师介绍手鼓:手鼓是维吾尔族最喜欢的乐器。手鼓也称达甫,维吾尔族打击乐
器,以木作圆框,鼓的一面蒙羊皮制成,框内四周有许多小铁环。
师:
(同学们,新疆不但自然风光美丽,新疆也有许多好听的民歌,比如:
《一杯
美酒》
、
《吐鲁番的葡萄熟了》
、
《我们新疆好地方》
,今天我们也来学习一首新疆
.
精品文档
民歌)板书课题:
《掀起你的盖头来》
二、学习《掀起你的盖头来》
1
、初听《掀起你的盖头来》
师:下面我们一起来听一下这首歌曲。播放《掀起你的盖头来》
请同学们边听边想一想这首歌曲的情绪是怎样的
?
生回答:
(轻松愉快)
2
、
学习节奏(快乐游戏——拍拍拍)
X
XX
XXX
|
xx
x
||
3
、按节奏朗读歌词,注意前八后十六节奏读准确。还要求带有感情朗读。
4
、学唱歌曲
①教师教唱简谱,学生跟唱。
②学生跟钢伴自唱简谱。
③用(
la
)音跟钢伴模唱。
④老师唱歌谱,学生填词。
⑤学生跟伴奏唱歌。
三、活动《掀起你的盖头来》
1
、教师示范表演
师:维吾尔族被誉为“歌舞民族”
,那么歌舞是分不开的,下面我们为这首歌曲
配上舞蹈。
(教师示范表演)播放《掀起你的盖头来》音乐
2
、学生跟老师学跳新疆舞
老师讲解新疆舞基本动作:点步转、绕手腕、移颈,带领学生练习。
师:边讲解边教动作,生跟老师一起学习。
师:学习完之后请同学们自由组合动作,练习舞蹈。
(教师巡回指导)
。
3
、学生用打击乐器有节奏的为歌曲伴奏
师
:
维吾尔的译音是“团结、联合”的意思。你们能不能也合作表演一下?让
我们共同载歌载舞。
(学生边歌唱边舞蹈,打击乐伴奏配合表演)
4
、男女生接唱歌曲。
四、总结
同学们,通过这节音乐课的学习,你们有哪些收获?
同学们,今天,我们认识了新疆维吾尔族。唱出了维吾尔族的快乐!真正感
受到了天山风情!
非常感谢小朋友们陪老师度过了这快乐的四十分钟,
今天的课
就到这里结束。
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a36b3f30f71fb7360b4c2e3f5727a5e9846a2720.html
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