一等奖优秀教案中班认识天气预报

【一等奖优秀教案】中班 认识天气预报

全国幼儿教师专业风采大赛 -- 优秀教案参赛作品名称 认识天气预报

教学领域 中班科学

1．通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特

活动目标

点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

2．能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

3．感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

1．经验准备： (1) 幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么 ?”“从哪里可以知道天气预报 ( 电视、报纸、手机短信、网络等 )? ” (2) 幼儿已有简单的关于动物习性与天气

活动准备 变化方面的知识。

2．材料准备： (1) 教具：手偶“喜羊羊” ，PPT“天气预报截图” 、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。 (2) 学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具 ( 城市天气实景图和天气图标 ) 。

1．户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关

让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。

(4) 简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。

指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁 ?是怎么预报天气的 ?”

幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。

(5) 讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。

指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢 ?”( 雨

天、阴天、多云天气。 )

指导语：“如果明天是周末， 天气预报是晴天， 你想做什么 ?

如果预报是雨天，你想做哪些事 ?”

3．幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。

(1) 出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察图片，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。

指导语：“这个图标画了什么 ?表示什么 ?你手上有与这个相同的图标吗 ?请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”

(2) 出示北京和广州的城市图片 ( 教具 ) ，其中有过去一周内

连续 5 天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。

(3) 引导幼儿了解天气图中的气温如 8℃，在播报时要念成“8

摄氏度”；如果图中的气温是“一 11℃”，要念成“零下 11 摄氏度”。

4．幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。

(1) 指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢 ?”

(2) 幼儿自主上前，根据生活经验，尝试播报天气。引导

幼儿倾听同伴的播报，了解其播报的内容和顺序是否符合要求。

(3) 幼儿观看中央电视台天气预报视频，然后说一说天气预报的播报内容。 教师适时提出本次活动中天气预报的播报要求 ( 按“日期一城市一天气类型一气温”的方式进行播报 ) 。

①幼儿独立尝试按要求播报天气 ( 如：“ 2O13年 1 月 8 日，北京，晴， -11 ℃～ O℃”；“2013 年 1 月 8 日，广州，多云转小雨， 7℃～ 13℃” ) 。

②幼儿说出天气类型后， 还要提醒同伴在这样的天气中应该注意什么，如：如：广州明天是“雨”，大家出门时要记得带伞等。启发幼儿在家时也提醒家人根据不同的天气安排好生活。

5．幼儿分组操作， 制作天气记录卡， 尝试当“天气预报员” ，按要求播报天气。

(1) 天气记录卡制作要求：仔细看手中天气预报记录卡上的一些图片，想想看图片中是什么天气，找出代表这种天气的图

标，每组制作出两份天气记录卡。

(2) 幼儿 4 人一组，根据学具中已有的图像，找出相应的

天气标志图片进行配对后粘贴，制作出天气记录卡( 记录卡例

举 ) 。

(3) 组员互相观察和评价自制的天气记录卡 ( 活动当天是星期一，幼儿预报的是星期二、三、四的天气 ) ，如有不正确之处，尝试在组内讨论并修正。

(4) 学做“天气预报员”。①教师再次强调播报要求：“小朋友播报天气的时候，

要讲清楚播报的日期、城市、天气情况和气温，比如，今天是 1

月 7 日星期一，小朋友可以播报明天的天气‘ 2Ol3 年 1 月 8 日，

北京，晴，一 11℃～ O℃’。”

②幼儿先在小组内按照播报要求和记录表的内容， 向同

伴天气，同伴之间相互评价。

③请幼儿推选出小组内的优秀“天气预报员”，让他 ( 她)

拿着本组制作的天气记录卡到“小小气象台”上预报未来 3 天的

天气情况，其他幼儿认真倾听。

④优秀“天气预报员”轮流上台播报天气。

⑤教师点评幼儿的播报情况，重点指导幼儿学习播报“晴转多云”等有变化的天气情况。

指导语 l ：“如果 1 月 8 日当天，广州上午是多云，而下午是小雨，那我们应该怎么播报呢 ?”

教师按顺序出示广州的晴天和多云两幅图， 并通过手势暗示幼儿。

指导语 2：“如果遇到当天天气发生了转变的情况，我们可以先说前一种天气情况，再说后一种变化了的天气情况，我们

可以用一个‘转’字来表达天气的变化，如‘ 2013 年 1 月 8 日，广州，多云转小雨， 7℃～ 13℃’。”

6．结束环节：集体到户外去观察并尝试推测明天天气情况，相互用完整句式预报。

“刚才我们都试着进行天气预报， 请小朋友今晚回家和家里

活动小结 人一起看看天气预报，对自己刚才的预测进行验证。明天回园时看谁能又快又准确地为大家播报天气。”

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a3769fd5260c844769eae009581b6bd97f19bc4b.html