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出师表同步练习题及答案一、成语归纳1、开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见 2、妄自菲薄:过分看轻自己. 3、引喻失义:说话不恰当 4、作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律 5、苟全性命:苟且保全性命
6、斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革 7、感激涕零:形容感激得留下了眼泪 8、不知所云:不知道说些什么 9、三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请 10、亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人 11、裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。 12、计日而待:数着日子等待.指马上就要实现 13、危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。 二、重点语句的理解背诵
1.分析蜀国(益州当时形势不利的客观条件: ①先帝创业未半而中道崩殂,②今天下三分,③益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。 2. 作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。 3. 表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也. 4. 形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。 5. 作者向后主刘禅提出的三条建议是: （1） 开张圣听 （广开言路）（2） 宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同; （严明赏罚） （3）亲贤臣,远小人（亲贤远佞）
6. 作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气 7. “妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也
8. 体现“赏罚分明”的句子(第二段: 宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同 9.《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”,这与本文中意思一致的句子是: 陟罚臧否,不宜异同
10.强调依法办事的语句(如何具体执行,“赏罚分明”:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏
11. 第二段中提出怎样的劝诫: 陟罚臧否,不宜异同；不宜偏私，使内外异法也 12.作者认为先汉兴隆的原因是（本段的中心句）“每与臣论此事“中”此”指“汉室之隆可计日而待也”的主要条件是:亲贤臣,远小人
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14.作者提出“亲贤远佞”建议的原因是:（从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子）亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也: 亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也 15.表明作者出身的句子: 