中考语文修辞手法专题训练卷（附答案）

中考语文修辞手法专题训练卷（附答案）

1. 下列句中没有使用修辞方法的是（ ）

A.每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

B.可是，这能全怪我吗？

C.潮平两岸阔，风正一帆悬。

D.他和他爸爸就像一个模子里倒出来的。

2.《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。班级黑板报有一个根据名家作品对对子的内容。现在请你根据所给的周敦颐《爱莲说》有关的上联，请你选择与之相适应的下联，最恰当的一项是（   ）

上联：周敦颐独爱莲花说品格高洁             下联：_____

3.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ）

①容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。

②相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的。

③还是那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。

④我慢慢走着，我走在绿之上，我走在绿之间，我走在绿之下，绿在我里，我在绿里

⑤阳光的酒调得很淡，却很醇，浅浅地斟在每一个杯形的小野花里。

⑥到底是一位怎样的君王要举行野宴呢？

⑦何必把每个角落都布置得这样豪华雅致？

⑧让走过的人都不免自觉寒酸了。

——张晓风《魔季》

A．第①句运用拟人、比喻的修辞方法，用“清瘦”来形容去秋时的“山容”，突出表现去秋时节山上草木枯萎、萧条的景象；以“海”来喻芦花之盛、之茂、之广。

B．第②句运用排比的修辞方法，形象地描绘出山色彩缤纷的特点。

C．第⑤句运用拟人的修辞方法，以“调”“斟”等词语突出表现初春天气的温和。

D．第⑦句运用设问的修辞方法，强调了阳光照到大地的每一个角落。

4.选出和“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟”修辞手法相同的一项：

A．天气炎热，那张乒乓球桌也在睡觉。

B．人类在历史上的生活正如旅行一样。

C．这里的人们热情好客，火一般热情。

D．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。

5.下列句子没有使用修辞手法的是（ ）

A．它的歌声在那时而铅灰，时而艳紫的天空的烘托下像一道灿烂的银光在闪闪辉耀。

B．我们从一列电车旁边经过。我觉得电车好像扎着白色的花彩。

C．濒临死亡本来是沉重的……它轻得像一根羽毛，只要呼出一口气，一切就完了。

D．明月松间照 清泉石上流。

6.下列语句中只使用了一种修辞手法的一项是（ ）

A．炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像风一样，像那海一样。

B．圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。

C．急湍甚箭，猛浪若奔。

D．那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！

7.对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）

A．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）

B．青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬静。（排比）

C．古老的砖石和清新的白雪参差交织，像是一幅色彩对比强烈的版画。（比喻）

D．杜工部诗云：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。（引用）

8.选出下列没有运用修辞手法的一句（ ）

A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

B．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

C．我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

D．山那边的山啊，铁青着脸。

9.没有使用比喻说明方法的一句是（ ）

A. 有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

B. 雌虫则忙于产卵，它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。

C. 大熊猫是我国的国宝，已列为我国一级保护动物。

D. 金龟子身上能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。

10.下列句子所用的修辞方法不同于其它三句的一项是（ ）

A. 雁滩近了，近了，筏子在激流上奔跑得更加轻快，更加安详。

B. 啊，黄河，你是中华民族的摇篮。

C. 春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。

D. 春天在弯弯的小路徜徉。

11.下列各句使用的修辞手法与其它三项不同的一项是（ ）

A. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

B. 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

C. 在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。

D. 柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。

12.对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是：（ ）

几日未见，槐树的圆叶里竟挂上了串串青绿的槐树米。①一夜之间，槐树米你争我挤，竞相的吐着蕊，张着瓣，如破茧的粉蝶儿一般的明艳。②一朵朵，颤微微的，招着路人的眼，抛着媚儿去勾着路人腹内的馋虫儿。槐树开花了，于是满口的香溢于两腮，不由的想去品咂那槐花的香甜。③啪，整条枝儿被折断，是那如黑泥般的小孩儿，用比槐枝粗不了几分的细胳膊用力折断的。只见他一手搂着槐，一手举枝高喊：接好喽！喊声透着十足的骄傲。回到家，④将槐花撒上干面粉层层裹了，白白胖胖，如那没抽丝的茧一般躺在屉布上。盖上锅盖，十分八分钟，水气就沿着锅盖的四周漫出了一股一股的香气，飘荡在四周。

A. 文段中①句运用拟人和比喻的手法，描写出槐花一夜间竞相开放的热闹情景和新鲜靓丽。

B. 文段中②句运用拟人的手法，描写出槐花开放的情态以及对路人的诱惑。

C. 文段中③句运用比喻的手法，描写出摘花小孩儿的黝黑、淘气与顽皮以及对槐树枝干的破坏力之大，从而表达了作者的厌恶之情。

D. 文段中④句用了比喻的修辞手法，把裹了面粉的槐花比作没抽丝的蚕茧，形象生动地写出了它的可爱之态。

阅读下面现代文，回答问题

我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。AdE．我的蟋蟀们！AdE．我的覆盆子们！……

13.按照顺序写出本段使用的修辞方法？

14.删掉句中的加点字好不好的，为什么？

15.还记得《悯农》诗吗？请根据这首古诗的相关名句，完成下面的一副对联。

________________，弃之可惜；杯内酒口口都香甜，量力而行。

16.下列修辞手法判断正确的一项是（ ）

（1）黄河！你是中华民族的摇篮！

（2）只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。

（3）我无时无刻不听见她召唤我回去。

（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。

A. 比喻 比喻 设问 对偶 B. 比喻 比喻 拟人 对偶

C. 拟人 比喻 设问 对偶 D. 拟人 比喻 反问 对比

基础·运用

北京是中国的政治文化中心，以其独有的风姿展现在世人面前。其悠久的历史，灿烂的文化，永远是我们中国人的骄傲。下面就让我们一起来探寻北京的文化，完成小题。

17.走进老北京的小胡同，看着沿街琳琅满目的商品，仿佛各种吆喝声儿扑面而来：“斗大的西瓜，船儿大的块儿哎!”“糖葫芦儿冰塔儿”……这些吆喝声儿散发着京腔儿独有的韵味。请给画线部分添加恰当的标点，并说说这样添加的理由。

答：添加标点后的句子：

理由：

18.“遛鸟”是老北京清晨的一大景观。老北京人爱鸟，我国古代的文人墨客也常 以“鸟”为意象，营造诗的意境。请你写出与“鸟”有关字的一联古诗句，并说说营造了怎样的意境。

诗句： ， 。 意境：

19.走入风景秀丽的北京西北郊，清华大学是你必览的胜景。这所百年老校，其校训彰显了学校的育人理念。请你根据要求完成小题。

（1）清华大学八字校训的前四字是“自强不息”，依据上面的书法作品，请你写出校训的后四字（用规范的正楷字书写）

（2）结合书体特点，请你欣赏上面这幅书法作品。（不超过8个字）

20.老北京人的语言表达含蓄，语义丰富。下面是一位北京大爷和他侄子的一组对话，请你找出对话中加点词的意思相同的一组

大爷：小子，你拿这大礼是几个意思①啊？

侄子：您不是六十大寿了吗？我就是意思②一下。

大爷：你这意思有点大了。③。

侄子：您要这么见外，可就没意思④了啊！

A. ①和② B. ②和③ C. ①和④ D. ③和④

21.走进首都博物馆的戏曲展示厅，同学们观看了一场让人回味无穷的京戏。参观回来后，李明同学写了一篇听戏的感受。请你阅读这段文字，完成（1）—（2）题。

京戏是老北京文化的精髓之一。我只觉得那唱腔气盈十足，内劲充沛，调蓄绵劲。唱腔如同太极高手的一招一式，或快或慢或进或退，都存有蓄势后力，气不用尽，音调圆转随心。由于我根本听不懂戏文，于是更加专注于腔调。听得我仿佛用心蘸着曲调在书法，心使意、意使气，笔调随心，音停调不断，形断意不绝。有时，一句唱词音调收回时的气息回转，如同晴天霹雳般的侧锋回笔，韵味无穷，意境无限。不知不觉，内心的浮燥之气早被抛到九宵云外去了。

（1）文段中加点字的注音和画线字的笔顺全都正确的一项是

A精髓（suí） 曲调（qū） “快”的第一笔是左点

B精髓（suí） 曲调（qǔ）“快”的第一笔是竖

C精髓（suǐ） 曲调（qū）“快”的第二笔是竖

D精髓（suǐ） 曲调（qǔ）“快”的第二笔是右点

（2）本段文字优美，刻画细腻，但有两个错别字和一处比喻运用不恰当，请你找出并抄写下来。

错别字：①②

不恰当的比喻句：

答案

1.D2.A3.A4.A5.B6.B7.A8.C9.C10.B11.D12.C

13.排比、拟人（顺序不能换）

14.不好。因为加点字表示推测的原因很多，一个都不能肯定。如果去掉，语气就变成非常肯定，不符合当时儿童的心态。也不能表达“我”对白草原的依恋和对书塾的反感。

15.盘中餐粒粒皆辛苦

16.C

17.标点：糖葫芦儿——冰塔儿！（只添加叹号也算对）

理由：葫芦儿后需拉长声音，所以用破折号；吆喝声音要响亮些，用叹号。（意思对即可）

18.示例一：征蓬出汉塞，归雁入胡天。大雁北归，说明秋天季节，渲染有凄凉之感，漂泊之情。

示例二：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。表明春季到来，常给人欢快之感。

19.（1）厚德载物（2）从字体、笔画、结构、章法方面选一个角度欣赏意思对即可。

20.B

21.（1）D （2）燥 宵 比喻不当的句子：一句唱词音调收回时的气息回转，如同晴天霹雳般的侧锋回笔

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