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发布时间：2023-10-16 22:10:33 来源：文档文库
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统编版小学语文资料1.有感情地朗读并背诵本词,大体把握词意。2.想象诗词描述的情境,体会词人的情感,感受诗词的魅力。3.体会词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿,以及朋友间的依依惜别之情。一、导入新课,激发兴趣。师:同学们,你们在母校学习、生活了六年,对于我们来说,有两个词也越来越清晰了,那就是“毕业”和“分别”。“人生自古伤离别”,假如这个日子明天就要到来了,面对同窗六载的同学,面对朝夕相处的师长,你的内心会有怎样的感受?又会说些什么呢?(生答师:让我们来体会一下古人在送别朋友时的感受吧!(板书题目“卜算子”是词牌名,它标明了词的调子,词牌的名称有很多,如“渔歌子”“蝶恋花”“菩萨蛮”,等等。词牌与词的内容没有直接联系。“送鲍浩然之浙东”才是这首词的题目。二、初读诗词,扫清字词障碍。1.自由诵读,借助注音读正确,读流利,读出节奏。2.指名读,生评价。(注意读出节奏、情感3.范读、齐读。4.作者简介:王观(1035—1100,字通叟,如皋(今江苏如皋人,宋代词人。因所赋《清平乐》词而被罢职,遂自号“逐客”。三、再读诗词,整体感知。1.请你们再读诗词,边读边想,你读懂了什么?找出词中描写的景物,用笔圈出来。自由交流。2.结合注释,交流对字词的理解。3.交流对词意的理解:水像美人流动的眼波,山如美人蹙起的眉毛。要问远行的人去哪里?去那山水交汇的地方。
统编版小学语文资料方才送走了春天,又要送您回去。假如您到江南,还能赶上春天的话,千万要与春光同住。四、品读感悟,体会情感。1.水是眼波横,山是眉峰聚。(1词中有画,让我们轻轻地读读这两句,你仿佛看到了怎样的画面?(水像美人流动的眼波,山如美人蹙起的眉毛。(2这样美的画面使你想到哪些写景的成语?(山清水秀、千山一碧作者又是用什么修辞手法给我们展现了这幅美丽的山水画的?(比喻2.欲问行人去那边?眉眼盈盈处。(1师:这美丽的景色到底在哪里呢?(眉眼盈盈处。小结:诗人运用了巧妙的比喻把自然山水化为有情之物。让我们感受到了江南美丽的景色。(2师小结上片: 