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不忘初心 牢记使命
不忘初心 牢记使命
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不忘初心
牢记使命
菏泽工程技师学院
吴瑞
摘
要:为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命。中职教师的
初心和使命就是教好书,育好人,努力办好人民满意的职业教育。文章从坚守忠诚之心、担
当之心、进取之心、仁爱之心
“
四心
”
方面,探讨了办好人民满意中职教育的方法和路径。
关键词:不忘初心、牢记使命;中职教育;忠诚之心;担当之心;进取之心;仁爱之心
为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命,是激励一代代中国
共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。
5
月
31
日,习近平总书记出席
“
不忘初心、牢记
使命
”
主题教育工作会议并发表重要讲话,深刻阐述了开展主题教育的重大意义,深刻阐明了
主题教育的目标要求和重点措施,对开展主题教育提出了明确要求,具有很强的政治性、思
想性、针对性、指导性,是开展
“
不忘初心、牢记使命
”
主题教育的根本指针,是新时代加强
党的建设的纲领性文献。自觉把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来,抓好贯
彻落实,确保主题教育取得扎扎实实的成效,是全党当前的一项重要政治任务。那么中职教
师的初心和使命又是什么呢?我体会就是教好书,育好人,努力办好人民满意的职业教育。
这就要求我们必须时刻牢记初心和使命,内化于心,外化于行,努力提升自我素质,必须从
自己做起,从本职工作做起,在教育教学中去学习、领悟、践行,努力培养一批又一批的新
时代
“
大国工匠
”
。具体工作中,应该做到
“
四心
”
。
一、不忘初心、牢记使命,必须时刻坚守忠诚之心。忠诚党的中职教育事业,是党的召唤,
是人民群众对广大中职教育工作者的期许。
“
德高为师,身正为范
”
。
“
忠诚
”
不是喊口号,需
要有为了国家和人民教育坚贞不渝和奉献一切的信念和追求。这就要求我们必须不断增强
“
四
个意识
”
、坚定
“
四个自信
”
,坚定自觉地维护习近平总书记核心地位,坚决维护党中央权威和
集中统一领导,始终不渝地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度
一致。必须坚定理想信念,从思想上排除和批判一切不正之风,真正实现正人正己,正己正
人;坚定不移地贯彻执行党的教育方针政策,和教育中出现的一切违规违纪和不法行为做坚
决的斗争。
二、不忘初心、牢记使命,必须时刻坚守担当之心。使命呼唤担当,担当成就未来。习近平
总书记深刻指出:
“
要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命,勇于担当负责,
积极主动作为,保持斗争精神,敢于直面风险挑战
”
。总书记的谆谆教诲、殷切期待,为广大
党员干部勇担使命、奋发有为注入强大动力。我们要把办好人民满意的中职教育作为自己的
应尽的职责,在内心深处形成高度的责任心,形成积极参与教育事业,促进教育发展的强大
动力。要敢于担当、勇于担当、善于担当,撸起袖子干,争取在教育教学工作中取得新的更
好的成绩。
三、不忘初心、牢记使命,必须时刻坚守进取之心。
“
师者,所以传道、授业、解惑也。
”
扎
实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。随
着科学技术、信息技术和经济全球化高速发展,社会人才需求的日新月异,教育必须培养灵
活性、适应性、自主性、合作能力以及创新精神的高素质人才。特别是在当今国际国内形势
不断发展变化的情况下,中职教师只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习,
才能始终跟上时代进步的潮流,才能担当起重任。作为中职教育工作者,必须树立终身学习
理念,认认真真地学习,既要学习理论、掌握新知、认识真理、探索规律,提高改造客观世
界的能力,又要加强党性锻炼,提高自身修养,改造主观世界,不断提高自身的教育教学水
平。
四、不忘初心、牢记使命,必须时刻坚守仁爱之心。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。
教育不仅仅意味着知识的传授,还有心灵与心灵的交流。如今,一些优秀学生历经寒窗苦读
进入名校,个人条件优越、不愁吃穿用度,却时常感到内心空洞,锁定不了真正想要的目标,
找寻不到生命的意义和前进的动力,就像漂泊在茫茫大海上一样。之所以会患上
“
空心病
”
,
一个重要原因就在于,长期以来我们的学校、家庭、社会太在意成绩分数,让教育变得僵硬,
结果孩子的成长过程负重不堪,缺乏爱的滋养。这也启示我们,作为一名中职教育工作者,
在教育教学工作中要投入感情、投入真爱,把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,滋
润学生的心田,增强学生的信心,促进每一个学生都健康茁壮成长。
总之,作为新时代的中职教育工作者,必须牢记作为教育人的初心与使命,真正地拥有
“
四
心
”
,为办好人民满意的中职教育,建设教育强国做出自己应有的贡献。
参考文献
[1]
宦平
.
工匠精神读本
.
中国劳动社会保障出版社
[M]
,
2016.
[2]
李进
.
工匠精神的当代价值及培养研究路径
.
中国职业技术教育
[J]
,
2016.
[3]
张捷树
.
中职学校培育工匠精神的问题与对策
[J]
,
2017.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a3f3a1923369a45177232f60ddccda38366be137.html
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