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技能型人才紧缺说明了什么
技能型人才紧缺说明了什么
发布时间:2023-04-01 10:06:00 来源:
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技能型人才紧缺说明了什么
技能型人才紧缺说明了什么?
本报记者张玉文李挥
当前,劳动力市场出现技能型人才短缺问题,引起广泛关注
我国的职业教育和职业培
训经过改革开放
20
多年的建设和发展,基本建成了具有中国特色的初等、中等、高等职业
教育相互衔接,学历教育和职业培训并举的职业教育体系框架。但在技能型人才培养方面仍
属薄弱环节。常常见到“高级技师断层”、“高薪招聘高级技师竟无人应聘”的消息见诸报
端,这些都向人们传递着一个信息:我国劳动力结构失衡,技能型人才严重短缺。
以教育
部等六部门日前确定的四个技能型紧缺人才专业领域为例,目前我国的计算机应用水平还处
于初级阶段,现有计算机和信息技术设施的功能没有得到很好的开发和运用,比发达国家至
少落后
10
至
20
年。
这里的主要原因之一在于企业普遍缺乏信息化人才,
特别是既懂业务管
理,又懂信息技术的复合型人才。
近年来,劳动力市场上汽车维修从业人员数量不足、技
术素质不高的呼声不断。
2002
年是我国汽车发展史上具有重要意义的一年。汽车年生产量
达到
325.12
万辆,增幅达
38.49%
,年销售量达到
324.81
万辆,增幅达
36.65%
。因此,
汽车维修行业的车源、车种、服务对象以及维修作业形式已发生新变化。而汽车维修从业人
员却不能适应需要。
从业人员中接受过中等职业教育的不多,
文化程度偏低。
据交通部统计,
2002
年从业人数达
240
万,
而其中至少还有
25%
即约
60
万人没有取得从业资格。
一项调
查表明,
在企业数控技术岗位中占
70%
左右的“蓝领层”技术工人,
是目前需求量最大的数
控技术人才。
而“灰领层”人员的需求也明显增加,
高层次复合型“金领层”人才更显紧缺。
企业招聘技能型人才比招研究生还难已经是不争的事实。技能型人才短缺的现状至少可以说
明以下几点。
我们对技能型人才的培养规模还远远不能适应新型工业化、现代化建设的需
要。
2003
年,由教育部职成司牵头,对北京、天津等省市
773
个中等、高等职业学校计算
机应用与软件专业毕业生进行的调查表明,
职业教育信息技术相关专业的毕业生,
有
80%
以
上从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等工作,在计算机应用与软件人才链中
处于最低端位置。从事局域维护与管理、多媒体制作、站管理与维护、软件编程等工作的职
业学校毕业生相对较少,而实际上这些岗位非常需要职业院校毕业生。随着我国信息化的发
展,特别是随着计算机大批量进入企业
、社区、机关、学校等各行各业,全国计算机应用
专业人才的需求每年将增加百万人左右。再来看一下软件专业人才的需求。
2002
年,我国
软件从业人员中专业人才约有
34
万人,其中,高级人才
4
万人,中级人才
20
万人,初级
人才
10
万人。
而国务院于
2002
年年底发布的
《振兴软件产业行动纲要》
要求到
2005
年我
国软件专业人才应达到
80
万人。按照合理的人才结构比例进行测算,需要高级软件人才
6
万人,中级软件人才
28
万人,初级软件人才
46
万人。这就意味着到
2005
年,我国高级软
件人才短缺
2
万人,
初级软件人才短缺
36
万人。
职业院校培养出的人才还很难完全满足企
业的需要。课程体系与教学方法相对陈旧是造成这种现象的主要原因之一。目前,在职业院
校的课程体系中,课程内容只是普通高校课程的简化,注重理论知识的培养,实用技能的训
练相对不足。
尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展,
案例教学、
项目教学内容极少,
导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。以数控人才为例,很多院校把实训
重点放在数控机床简单操作上,
而对数控加工工艺
(
如工艺路线选择、
刀具选择、
切削用量设
置等
、模具设计、数控机床的维护、维修等专业技术能力训练不够,导致毕业生实际动手能
力差,难以满足企业对数控人才的要求。现有数控技术教育专业教材,不仅形态单一,而且
内容陈旧,严重脱离生产实际。
人才观念陈旧,“学而优则仕”仍根深蒂固。眼下,社会
上仍普遍“重仕轻工”、“重学历轻技能”,人们把具有高学历作为衡量人才的唯一标准。
在这种观念影响和现实的误导下,家长不愿意让孩子报考职业院校,甚至不顾子女实际,一
门心思挤“独木桥”,导致出现一些不该发生的悲剧。不仅耽误了孩子的一生,也给国家与
社会造成损失。如果不改变这种陈旧的人才观念,树立起以能力为本的现代职教观念,即使
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a3f866443e1ec5da50e2524de518964bce84d255.html
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