专题教育生活会个人剖析自查对照检视材料

发布时间:2019-12-11 23:48:41   来源:文档文库   
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专题教育生活会个人剖析自查对照检视材料

专题教育活动开展以来,通过专题辅导集中学、参观展览观摩学以及通读原著个人学,我对专题教育活动的意义有了深刻的认识,对“守X、担使命、找差距、抓落实”的内涵也有了更深刻的理解。按照专题教育生活会的要求,在深入学习新时代中国特色社会主义思想、广泛征求意见、梳理检视问题、对系列严重违纪违法案件进行深入反思的基础上,按照“四个对照”的要求,坚持把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去,认真进行对照检查,现将自我检视剖析问题汇报如下。

一、专题教育收获。(一)强化了思想认识,提高了政治能力。一是提高了政治站位。就是要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在实现“两个一百年”奋斗目标中有所作为。二是筑牢了政治思想,不断提高思想认识,把马克思主义世界观和方法论植根于思想深处,把崇高的政治理想作为提高政治能力的力量源泉,自觉维护以同志为核心的党中央权威,在重大政治原则上站稳立场,确保中央政令畅通、决策落地生根。

(二)强化了理论知识,提高了认知水平。一是坚定了中国特色社会主义道路自信。通过学习国史、党史,我深刻体会到,在中国建设和改革进程中,党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,成功开辟中国特色社会主义道路,并坚定不移沿着这一道路向前,创造出令世界惊叹的成就,实现了国家综合实力的不断提高,人民生活不断富裕幸福。二是坚定了维护总书记核心地位的信心。船重千钧、掌舵一人。要实现中华民族伟大复兴的中国梦,就需要一批信念坚定、对党忠诚的党员干部。总书记高瞻远瞩,为了伟大事业的需要培养后继人才,每个阶段都有专题教育,就是为了补足广大党员的“精神之钙”,在思想上、意识上、行为上成为真正的党员,为实现伟大梦想做好思想准备、组织准备。

(三)强化了宗旨意识,筑牢了为民X。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨,筑牢为人民的卫生健康服务的X,担当消除麻风危害的使命。作为党员干部一定要坚守X,爱岗敬业、永续奋斗。要敬重自己的工作和岗位,热爱自己的工作,把工作当成自己的事,始终做到政治上清醒,工作上负责,认真履行岗位职责,从点滴做起,脚踏实地抓好小事、细事。紧紧围绕麻风防治和社区卫生服务工作中的焦点问题、困难问题,积极担当作为,在工作中解决,在解决中完善,做实事、干实绩、求实效,在为患者服务中去实现和创造个人的人生价值。

二、存在的主要问题。(一)对照新时代中国特色社会主义思想和中央决策部署方面。X.政治理论学习不系统不深入。虽然也注重政策理论学习,但在学习上缺乏系统性、深入性和持久性,学习时紧时松和以干代学现象,有时因忙于工作和琐事,没有挤时间静下心来深钻细研。存在“临时报佛脚”、头疼医头、脚疼医脚的现象,把学习当成“软指标”,没有处理好工学关系。X.有时处理工作经验化,满足于老经验、老办法,对于工作规律和经验总结不足,没有沉下心来深入研究新方式、新方法。

(二)对照为民服务方面。X.服务意识弱化,联系群众不够密切。自认为在医疗一线工作多年,单位小人员少,对工作情况比较了解,习以为常,与干部职工思想交流不深入,听取群众意见不充分,联系群众不够密切。X.对“作风建设永远在路上”认识不够深刻,盲目认为“八项规定”执行多年了,不会有干部再去违反,对新形势下变相、隐形的“四风问题”放松了警惕,在一些“小事、细节”上有时重视不够,在干部职工管理上有宽、松、软的现象。

(三)对照党章党规方面。X.工作方法单一,缺少创新能力。有求稳和满足现状思想,存在着不思进取和畏难情绪,缺乏深钻细研的进取意识、忧患意识和创新精神。统筹工作的能力不强,站位不高,在医院发展、拓宽业务上方法不多、效果不明显。X.请示报告制度落实不到位,在一些常规性工作有报告不及时的现象,认为对自己分管的工作能够完成解决就行,有少给主要领导添麻烦的思想。

(四)对照先进典型和身边榜样查问题找差距方面。X.表率作用发挥不够,虽然在平时的生活工作中,自己也能时刻注意严于律己,该做的都在做,不该做的坚决不做,但缺少更高标准的要求,有自我满足的思想,示范引领作用发挥不够。X.工作精细化管理不够到位,缺少持续抓落实的劲头,日常工作中,抓实、抓细、抓具体的精神还不足,工作安排多,亲自落实少,这也是担当不够的思想根源。针对梳理检视自身存在的问题,建立问题清单和整改台帐,立行立改,逐一落实。不断加强理论学习,提高思想认识,增强政治敏锐性和鉴别力,坚守消除麻风危害的X和使命,切实转作风、抓落实,不断提高综合素质和能力,并长期坚持,更好地为患者服务。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/a4026b69091c59eef8c75fbfc77da26925c5966b.html

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