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发布时间:2024-03-09 12:33:55 来源:
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高职院校传统文化教育的缺失和其对策
通过历来对传统文化的理解,结合学院教育教学实际,
从传统文化知识、传统文化美德等方面详细阐述高职院校传
统文化教育缺失的原因,并提出相应的对策。
传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质
和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态
的总体表征。中国传统文化的核心包括:天人合一的自然精
神;贵和持中的中和精神;自强不息的奋斗精神;重人轻神
的人本精神;知行合体、学以致用的实用精神;重德尚义的
民族精神;忧国忧民的爱国精神;有容乃大的开放精神等。
《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出,职业教育要
“以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养数以亿计的高素
质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。
”同时强调“把
德育工作放在首位,全面推进素质教育。坚持育人为本,突
出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。
”这为职业教育的
进一步发展指明了方向。高职院校作为培养人才的重要阵
地,
不仅要强化职业技能的培训,
还应重视综合素质的培养,
使学生既学会做事,又学会做人,成为具有良好职业道德的
高技能专门人才。而现今的高职院校,本着“必须、够用”
的目标来培养高技能人才,导致重技能、轻素质的现象比较
普遍,高职学生对传统文化的认知和理解堪忧,因此对他们
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进行传统文化教育已刻不容缓。
一传统文化教育在高职院校的现状
广安职业技术学院教育一系在
2012
年上学期举办的
三笔字大赛中,参赛的作品整体质量都不高,甚至有的作品
中还出现了错别字。在“学好数理化、走遍天下也不怕”的
今天,像我们这种师范专业的同学对传统文化都不是特别地
重视,更不要提其他的专业了。笔者通过对广安职业技术学
院部分同学的随机调查和访问,重点了解了他们对传统文化
的认知情况。
(一)传统文化知识的匮乏
调查发现,除了语文教育专业的同学系统学习了古代
文学知识之外,其他专业的同学对传统文化了解不多,基本
停留在高中语文课所学内容。就拿语文教育专业来说,了解
孔子、老子、庄子、黄宗羲、王夫之等古代哲学家的生平、
主要思想的大概有
5%
,读过其著作的只有不足
5%
。对《论
语》及其主要思想的了解,基本停留在上课时老师的讲授,
真正完整读过《论语》的只有
3%
不到,能背诵其中几个章节
的更是少之又少。而对四大名著的阅读,完整的读完的同学
只有
3%
。语文教育的专业尚且如此,就更不说其他专业了。
调查表明,高职学生对传统文化的兴趣不高或基本没有兴趣
的占
80%
,他们的购书意向主要集中在考试辅导书籍、杂志
期刊等方面,
有购买传统文化书籍意向的只有
6%
,
近期有阅
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https://www.2haoxitong.net/k/doc/a404a48f92c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad712.html
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