1.我要这天,再遮不住我眼;我要这地,再埋不了我心;要这众生,都明白我意;要那诸佛,都烟消云散!
2.金鲤本非池中物 一入风云便化龙
3犯我强汉者，虽远必诛.
4此山是我开,此树是我栽,要从此路过,留下买路财!
5宁教我负天下人，莫教天下人负我
6佛挡杀佛
7死无惧，只惧守护不了国土，生何畏，只畏身为一个亡国奴.
8我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
9生当作人杰,死亦为鬼雄
10天地乾坤惟我独尊
11苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？
12我最怜君中宵舞，道男儿、到死心如铁！看试手，补天裂。
13信吾者得永生
14日暮途远，吾故倒行而逆施之。
15醉卧枕天下，谈笑弄乾坤
16为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平
17以天下为己任
18“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉！”——谭嗣同
19“早岁哪知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”——陆游 20“天下大乱,尔曹夷狄禽兽之类尤称帝,况我中土英雄,何为不得称帝也!”——冉闵 21不恨吾不见古人 恨古人，不见吾狂耳
22一点浩然气 千里快哉风——苏轼
23尔菲艾斯：莱因哈特大人，请您一定要把宇宙握在手中!!!!!
24死了的人信 其将复活 活着的人信我 其将永远不死
25
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
26十殿斗阎罗，凌霄诛玉帝
27回看射雕处，千里暮云平
28《周易》曰:天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。
29仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
30位卑未敢忘忧国
31十步杀一人，千里不留行。 事了拂衣去，深藏身与名。
32惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。 33我的征途是星之大海！
34李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
35尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
36才饮长沙水，又食武昌鱼，万里长江横渡，极目楚天舒。
37何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋。
38人生自古谁无死，留取丹心照汗青
39桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯
40十八年后又是一条好汉
41上帝说要有光，于是就有了光
42天下壮丽江山,吾与你共享; 世间轰烈快事,吾与你分尝; 唯有灾难,吾一人独挡.
43天下风云出我辈，一入江湖岁月催。皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。
44
千秋之后,谁能万岁 多少雄心,化作是非一生的笑傲也藏不住泪这片江湖是我的酒杯 要把瓦全,换作玉碎要把别离,化为相随红尘万丈待我长袖一挥 可是江山如醉啊吾谁与归? 45醉卧美人膝 醒握天下权
46葵花在手，江山我有！！ 日出东方，唯我不败！！！
47他强任他强，清风拂山冈；他横任他横，明月照大江！
48地震高岗,一派溪山千古秀! 门朝大海，三河河水万年流!
49
怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，
八千里路云和月。
莫等闲白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；
臣子恨，何时灭！
驾长车踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，
笑谈渴饮匈奴血。
待从头收拾旧山河，朝天阙。
50三尺秋水尘不染,天下无双
51你给我滚
52民不畏死，奈何以死惧之？——李聃
53铁甲依然在！！！！！！
54天下之才共分十斗，曹子建独得八斗，我得一斗，天下人共用一斗
55叛逆是英雄的特权
56彪捍的人生不需要解释
57尝因酒醉鞭名馬，唯恐情多误美人。
58
滚滚长江东逝水
浪花淘尽英雄
是非成败转头空
青山依旧在
几度夕阳红
白发渔樵江楮上
惯看秋月春风
一壶浊酒喜相逢
古今多少事
都付笑谈中
59一花一世界！
60醉笑陪君三万场，不诉离伤
61君不见走马川， 雪海边， 平沙莽莽黄入天。
62顺我者死，逆我者亡
63把日本人干掉！ by：杜鲁门 1945
64
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
65中华人民共和国成立了,中国人民站起来了! by:毛主席 1949.10.1
66《将进酒》
李白
君不见黄河之水天上来,
奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,
朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，
莫使金樽空对月。
天生我材必有用，
千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，
会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，
将进酒，君莫停。
与君歌一曲，
请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵，
但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，
惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，
斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，
径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，
呼儿将出换美酒，
与尔同销万古愁。
67天下为公！
68我命由我不由天
69欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑；洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘。
70“流氓会武术，谁也防不住！”
71大风,大风,大风!
72
狼烟起，江山北望
龙起卷，马长嘶，剑气如霜
心似黄河水茫茫，二十年，纵横间，谁能相抗
恨欲狂，长刀所向，
多少手足忠魂埋骨他乡
何惜百死报家国，忍叹息，更无语，血泪满眶
马蹄南去人北望，人北望，草青黄，尘飞扬
我愿守土复开疆
堂堂中国要让四方来贺（《精忠报国》）
73士兵们，多年的征战已使你们踏遍整个欧洲，你们都已成为最坚强的战士，现在，在你们面前只有最后一个敌人，那就是——莫斯科。
74即便把我关在果壳中，我仍然是无限空间之王
75一身转战三千里，一剑曾动百万身
满堂花醉三千客，一剑霜寒四十洲。
76第三帝国的士兵们，显然我们已经被包围了，敌人遍布我们的四周，也许我们再也回不到祖国，再也见不到元首，但是此刻握紧你们的刺刀，向元首证明，你们是第三帝国的勇士 ...... 柏林在向我们微笑
77疾如风，徐如林，侵略如火，不动如山
78
十里一走马，五里一扬鞭。
都护军书至，匈奴围酒泉。
关山正飞雪，烽火断无烟。
--陇西行（王维）
79我待秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。--黄巢 80百花发时我不发，我若发时都吓杀。要与西风战一场，遍身穿就黄金甲。 --朱元璋 81明天我们就要死去，但我们绝不后退~
82会当凌绝顶,一览众山小
83为了他,即使改变星星的轨道都无所谓
84西北望 射天狼
85知道花为什么开么??? 我叫它开的!!!!
86我本将心向明月 奈何明月照独沟
87“freedom！！！” 威廉·华莱士
88书生轻议冢中人，冢中笑尔书生气！
89大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方~
90“果不得已，舍我其谁！”
91滚！
92因剑而生，因剑而亡。
93报君黄金台上意，提携玉龙为君死！
94朔气传金柝，寒光照铁衣，
95总有一天我要让整个天下都在我的脚下！兰贞
96你去死吧!!
97宁为灰烬，不为尘土。
98自由,多少罪恶假汝之名以行!
99生我何用，不能欢笑； 灭我何用，不减狂骄。
100引刀成一快，不负少年头！！
101混账！！我的人生就是为了享乐存在的！！
102当我生长之时,必要这众生都退让；当我开放之时,必要这天下都臣服。
103我要这天下再无我战不胜之物！
104千锤万锤出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不惧，留得清白在人间
105
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——五四传单
106三军可以夺其帅，匹夫不可夺其志。 ——粱漱溟，语出《论语》
107想飞之心，永远不死
108
天东有若木 下置衔烛龙。吾将斩龙足 嚼龙肉使之朝不得回夜不得伏。——李贺《苦昼短》 109海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
110滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中.
111天地不仁，以万物当雏狗。
112风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还
113生命诚可贵 爱情价更高 若为自由故 二者皆可抛
114“世上哪个圣洁。定吾罪者，谁呢！”
115实现中华民族的伟大复兴
116我今垂翅附冥鸿,他日不羞蛇做龙
117二十年后，又是一条好汉！！！
118“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。知我者，二三子。” ——辛弃疾
119不惜千金买宝刀,貂裘换酒也甚豪； 一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛。 ----秋瑾 120以此众战，谁能御之？以此攻城，何城不克！
121拖出去,打
122我来，我见，我征服。 by 凯撒
123长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
124笔落惊风雨，诗成泣鬼神
125
伊吕两衰翁
历遍穷通
一为钓叟一耕佣
若使当时身不遇
老了英雄
汤武偶相逢
风虎云龙
兴王只在笑谈中
直至如今千载后
谁与争功！
126你杀我马，我杀你全家！！篇二：古代诗歌的鉴赏
古代诗歌语言的鉴赏
[三维目标]
1、知识与技能
1）强化识记古代诗歌的有关基本知识。
2）深化理解诗歌语言，体会诗歌意境，把握诗歌的感情。
3）系统运用已掌握的诗歌鉴赏的要求与方法解决实际问题。
2、过程与方法
2）诗歌语言通过合作释疑加深理解。
3）通过典例剖析引导学生运用已掌握的诗歌鉴赏的要求与方法解决实际问题。 1）古代诗歌的有关基本知识学生按导学提纲自学强化。3、态度、情感与价值观
让学生在欣赏诗歌的过程中把握不同诗歌所表现的不同情感，正确评价诗歌的语言特点，在鉴赏评价中受到美的熏陶。
[教学重难点]
[教学过程] 诗歌鉴赏的技巧及其运用
导入：
我国古代诗歌灿若繁星，诗人辈出，在前一阶段的学习中，我们学习了大量古诗词，通过学习，我们了解了《诗经》的现实，《楚辞》的浪漫，乐府的叙事，汉魏的风骨，并初步领略了唐诗、宋词的高远和深邃，其中，李白的清新飘逸，杜甫的沉郁顿挫，王维的恬淡优美，柳永的缠绵悱恻，清照的婉约凄切，都给我们留下了深刻的印象。这节课，我们就从高考角度的角度，对诗歌语言的鉴赏做一个全面的了解。
清理知识点：
一． 巩固复习（学的较好的知识学生根据下列导学提纲，自主解决）
（一）导学提纲
1）诗歌分为古体诗(又称“古风”)、近体诗(又称“格律诗”)。
古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“近体诗”出现以后的除“近体诗”以外的所有诗作。
近体诗：分为律诗、绝句。律诗每首八句，有五律、七律。首联、颔联、颈联、尾联，颔联、颈联必须对仗。绝句每首四句，有五绝、七绝，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。
词：是近体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句、诗余。根据词的长短，词又分单调（一般认为58字以内)、中调(58-96字)、长调(96字以上)。词有词牌，词牌严格限定了每首词的格律和音韵。
2）“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。 流派主要指诗歌的流派和词的流派。
1.诗歌流派：现实主义、浪漫主义
现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的典型人物。源头：《诗经》。代表作家：杜甫、白居易、陆游等。
浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。源头：《楚辞》。代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。
2.词的流派：豪放派、婉约派。豪放派：气势磅礴，格调高昂，意境雄浑，感情激荡。代表人物：苏轼、辛弃疾。
婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远。代表人物：柳永、秦观、李清照。
3）语言的风格
⑴朴素与绮丽
绮丽诗风的语言特点：绮错、婉媚、浮华、艳丽、纤巧。
朴素诗风的语言特点：清淡质朴、洗炼畅达、不事雕琢，言简意深。
⑵直白与含蓄
直白诗风比起一般的朴素诗风，直白诗风更显朴素、平淡。诗人在诗歌中运用了近乎口语的语言，并且有的诗还溶入了俗语俚词、民歌之类，所以这种诗又被称为白话诗。此类诗风的语言特点：浅易如话、素朴真率、通俗凝练。
含蓄诗风中所惯用的多是借景抒情、托物言志、善用典故等手法。此类诗风的语言特点：委婉、蕴藉、精炼、耐人寻味，但也不失朴素之风。
⑶沉郁与豪迈
在众多诗人中，有愤世嫉俗者，有报国无门者，有屡试不第者，有屡遭贬谪者，有为民请命、哀叹民生者，他们的诗表达自我的哀怨，切中社会现实，反映阶级现象。此类诗风的语言特点：沉郁苍凉，节奏舒缓，具有很强的感染力，且近于生活。
豪迈诗风的语言特点，主要体现在浪漫主义诗歌中，这类诗歌语言特点往往与诗人的心胸抱负有很大的关系。诗人们或因生活在盛世政治清明时期，受到美好山河的熏陶，心怀满腔热情；或因仕途失意，便把立功边塞当作求取功名的出路；或因国难当头而主动请缨愿死疆场。所以在他们所写的诗歌中充满豪言壮语，显示一种豪情。此类诗风的语言特点：铿锵有力、笔力豪健，节奏明快、音调高昂。
（二）检查自学情况
提问检查
1） 古代诗歌可以分为哪几类？
提示：诗歌分为古体诗(又称“古风”)、近体诗(又称“格律诗”)。
2） 在诗歌鉴赏中“风格”一词该如何理解？
提示：“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。
3） 古代诗歌的语言风格主要分为哪几类？
提示：⑴朴素与绮丽
⑵直白与含蓄
⑶沉郁与豪迈
二、 自主探究（对掌握较差的内容学生根据下列导学提纲先自查、自悟、自解） （一）导学提纲
1. 诗歌语言从内容的角度可分为：意象语言、情感语言、象征语言、特定称谓语言。①、 意象语言：诸如松、竹、梅、菊一类事物被人们赋予特定象征意义，象征人高洁的品格，诗人常借助它们表达一定的思想感情，如陆游的《卜算子》“咏梅”，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。其他常见意象如桃花象征美人、鸟象征自由等。
②、情感语言：“悲”“孤”等词语能直接表露感情，如“万里悲秋常做客”（杜甫《登高》），还有间接表露的，如“不堪身外悲前事，强向杯中觅旧春。”（李益《答许五端公马上口号》），“不堪”、“强”写出了诗人不堪回首青春年少时之佳境，只能从酒杯中去回想旧日的事了，传达出内心的凄凉、意绪的消沉。
③、象征语言：有些是某些诗句本身含有一定象征意义，有些是全诗常通过具体事物来说理，即说理诗。如“居高声自远，非是藉秋风”（《蝉》虞世南），作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。“江山如有诗，花柳自无私”（《后游》陆游），写江山花柳像在等待人们去欣赏，用来说明大自然了无私心的道理。
④、特定称谓语言：如“秋水”指眼睛，“盗泉”旧时常喻不义之财（见《尸子》卷下：“（孔子）过盗泉，渴矣而不饮，恶其名也。”），“鸿雁”指书信（见《汉书》载苏武归汉之事）等。它们大多源于典故或前人诗文，这方面需要平时加强课外阅读，提高文化修养。如《永遇乐·京口北固亭怀古》中霍去病“封狼居胥山，禅于姑衍”的故事，《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”中明显化用了白居易的诗句。
2. 诗僧齐己曾写过《早梅》诗，其中有句云：“前村深雪里，昨夜一枝开” 其友郑谷将“数”改为“一”，为什么？
分析：“前村深雪里，昨夜一枝开”为我们描绘了一幅清丽的雪中梅花图，图中，雪掩孤村，苔枝缀玉，白雪皑皑，孤梅怒放，极富意境美，所以“一”字不仅好在暗合题目“早梅”，而且一枝梅花怒放于皑皑白雪之中，愈发显得梅花是那样的清奇，香绝，孤艳，更富于意境美；而从情感上，“昨夜一枝开”则能表现出诗人突然发现梅花时的惊喜之情。
（二）检查自查情况
提问检查：
①请举例说明什么是“意象语言”“ 情感语言”“ 象征语言”“特定称谓语言”。 提示：见上文内容。
②郑谷将“数”改为“一”在表达上有什么效果？
提示：“前村深雪里，昨夜一枝开”为我们描绘了一幅清丽的雪中梅花图，图中，雪掩孤村，苔枝缀玉，白雪皑皑，孤梅怒放，极富意境美，所以“一”字不仅好在暗合题目“早梅”，而且一枝梅花怒放于皑皑白雪之中，愈发显得梅花是那样的清奇，香绝，孤艳，更富于意境美；而从情感上，“昨夜一枝开”则能表现出诗人突然发现梅花时的惊喜之情。
三、合作释疑
（一）查找误区
（二）误区指津
1．（1）误区
解释字词含义不能结合具体的语言环境。
（2）指津
对诗歌的语言鉴赏，我们就要首先解释它的字义，其中既包括字面义，也包括语境义。解释字词含义，我们可首先分析一下整句话的意思，然后看一看所要推敲的字词表达了语句意思的哪一方面。
2．（1）误区
鉴赏字词作用不能想到对意境创造所起的作用。
（2）指津
推敲字词的表达效果，有时我们还必须指向诗歌的意境，或谈这些字词形成了怎样的意境，或谈它对整首诗意境的作用。
3．（1）误区
鉴赏字词不会联系整句话或整首诗所表达的思想感情。
（2）指津
推敲字词的表达效果，有时我们还必须指向诗歌的感情。或结合整句话、整首诗谈一谈它表达了怎样的感情，或谈对诗人感情的表达有什么作用。
（三）变式训练
1．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
问：王国维在《人间词话》中曾评价说：“红杏枝头春意闹，着一?闹?字，境界全出。”请分析其妙处？
提示：闹，热闹。当它在诗句中与“红杏”和“春意”组合在一起时，表现的正是春意盎然 ，春光烂漫之意。表现了春光无限的意境之美，写出了诗人心头蓬勃的春意，表达了诗人对明媚春光的喜爱之情。
2． 过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟？
泉声咽危石，日色冷青峰。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
问：找出第三联中的“诗眼”，为什么？
提示：诗眼分别是“咽”和“冷”。山中的泉流由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。两字绘声绘色，精练传神的山中幽静孤寂的景象。衬出作者禅寂的心境。
3．闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》）
问题：试分析“忽”字的表达效果。
提示：本诗最能表现少妇情感的句子是：悔教夫婿觅封侯。可是它是否一直萦绕着少妇的心头呢？不是，从春日凝妆就可看出，因为李清照曾是 “风住尘香花以尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。”而崔莺莺亦是“见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气，有什么心情花儿、靥儿，打扮的娇娇滴滴的媚”，而这位闺中少妇尚有心情将自己“凝妆”一番，可见她当时是兴冲冲地上翠楼的，可后来为什么变得哀伤以至于“怨悔”了呢？因为“忽见陌头杨柳色”，要注意“杨柳“的意象，古诗中”杨柳“已成为离别的象征，诗经中早就有“昔我往复，杨柳依依”的诗句；柳永也曾发出过“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”之叹；所以少妇一见杨柳，就想起当年与丈夫折柳送别的情景，当初是杨柳青青，二情依依，而今只剩她一人独上翠楼，尽日凝眸，而凝眸之处，平添的那一段新愁，正是：“悔交夫婿觅封侯”。所以，一个“忽”字将少妇情绪上的变化刻画得惟妙惟肖，淋漓尽致，而这正是本诗的耐人寻味之处。
四、当堂检测
1、 请同学分析“铺”的妙处。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
参考答案：这首诗描写了从夕阳西下，到新月初升这段时间内的两组景物，前两句描写了夕阳落照中的江水，夕阳西下，将与地平，落山之阳之于地面，不同于正午之照，用“铺”字就很形象地写出了残阳已接近地平线，几乎是贴着地面照过来的情景；“铺”字很平缓，给人以安闲、舒适的感觉，写出了秋日夕阳的柔和，营造了一种和谐、安静的意境；表达诗人沉浸在自然美景当中的喜悦之情。
2、 王维的“大漠孤烟直，长河落日圆。”被王国维称为是“千古壮观”的绝句。请对这一名句中的修饰词做一分析。
参考答案：边疆沙漠，浩瀚无边，故用“大”；边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台的浓烟更醒目，故称“孤”，一个“孤”写出了景物的单调；一个“直”表现了它的劲拔、坚毅之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以“长”；一个“圆”却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
五、六句写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“圆”和“直”，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。
3、分析下列两名诗的语言特点：
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
参考答案：诗人仰望是无边无际，萧萧而下的落叶；俯瞰是奔流不尽，滚滚而来的的江水，让人觉得气象万千。 “萧萧”拟落叶之声，使人如听落叶之窸窣，“滚滚”拟长江之音，使人如见长江之无穷；使人有身临其境之感； 落叶无边见其广阔，长江不尽见其深远，所以诗句形成了广阔而深远的意境。 落叶已下，长江永逝，更令人感慨的是诗人那种韶华不再，壮志难酬的苦痛。
②鸡声茅店月，人迹板桥霜。
参考答案：古时旅人为了安全，总是“未晚先投宿，鸡鸣早看天。”鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜，这些都是富有早行特征的景物，而且这些名词性意象组合在一起，就很形象地写出了早行的情景：旅人住在旅店里，听到鸡鸣声就赶紧起来查看天色，见天上有月就马上收拾行装，踏上旅程，诗人于“雄鸡报晓，残月未落”之时起程，可谓是早行了，没想到铺满寒霜的板桥之上，早已是人迹斑斑，真所谓是“莫道君行早，更有早行人”呀，所以诗人羁旅之苦、怀乡之情就溢于言表了。
五、总结全课：篇三：诗歌——山高路远
山 高 路 远
汪国真
读————卷开锦水霞光灿
名作涵咏：
引读:
在什么都是越现代越好的年代里，唯有友谊，像文物一样，越老越珍贵。但是怎样使友谊之树常青，下文会给你一些启示。
山 高 路 远 汪国真
呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越不是宁静我祈求
只要不是平淡如果远方呼喊我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路 没有比人更高的山
看似不着边际的意象组合，实际是巧妙的将痛苦甚至苦难化作美好的形象；灿烂的夕阳和美丽的杜鹃，表达出蔑视苦难，以乐观战胜苦难的态度。
这是全诗的“诗眼”，它凝聚了很深的内涵。注意写作时，拿出自己的亮点句
悟————熟读深思子自知
素材萃取：
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请你从诗歌中摘出你感触最深的文句并写出你的认识或感悟，用正楷写在下面的横线上。
汪国真的诗歌在上世纪90年代是很受青年学子喜欢的，这里选录了一些，请你体会。
不要轻易去爱 更不要轻易去恨
让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的 因为你很单纯
我叮咛你的 你说 不会遗忘 你告诉我的 我也 全都珍藏 对于我们来说 记忆是飘不落的日子 ——永远不会发黄 相聚的时候 总是很短
我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗？ 我是一座大山庄严地思索！ 报我以幸福吗？
我不去想是否能够成功妙龄时光
你是迷人的 因为你有一颗宽容的心
让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼烟云 伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真 思念
期待的时候 总是很长
岁月的溪水边捡拾起多少闪亮的诗行如果你要想念我就望一望天上那闪烁的繁星有我寻觅你的目——光
我微笑着走向生活
我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨！
生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！ 热爱生命
既然选择了远方
2 现代教育出版社
便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷
我知道
欢乐是人生的驿站 痛苦是生命的航程 我知道
当你心绪沉重的时候 最好的礼物
是送你一片宁静的天空 你会迷惘 也会清醒
当夜幕低落的时候
雨
既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命
一切，都在意料之中
你会感受到
有一双温暖的眼睛
我知道
当你拭干面颊上的泪水 你会灿然一笑
那时，我会轻轻对你说 走吧 你看
槐花正香 月色正明
感谢
让我怎样感谢你
当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天
让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界
写————天机云锦用在我
●独擅胜场 正像作者在人生追求上厌弃平淡、讲求奋发、有为，不虚度人生一样，写作中也力避平淡的写法。在抒情方式上，主要是靠形象的议论抒发感情。议论在这里是抒情的主要手段，但它不同于那些干巴巴的说教。它将抽象的思考化作新颖而美好的形象，在形象的议论中暗示情感。他特别讲究炼字炼句，寻找“诗眼”。本诗的主旨全都凝聚在最后两句：“没有比脚更长的路/没有比人更高的山”上。山高，路远，人人都可以达到，十分形象、含蓄地揭示了人的主观能动作用。诗歌语言凝炼精警，富有哲理意味——诗不在通篇华丽光彩，要的就
3 现代教育出版社
是这样的精警；这种精警的句子不在多，一首诗有一处这样的句子也就足够了。
●信而有征
高考满分作文
上帝是公平的
露出甜甜的美丽微笑霍金是不幸的 在他风华正茂时 却只能摇动一根手指 黑人是可怜的 资本主义的发展史 正也抒写着 他们的血泪史 我想
点评：文章不仅体裁新、标题新，构思也新。诗的一二两节，小作者以“我曾”为结合点，采用了类似对联中“合掌”的形式，使之构成对称，内容上暗承“当另一扇门关闭”展开。诗的第三节，作者对霍金的不幸作了归结。第四节，作者迅速扭转文势，叙述了霍金一生非凡的贡献，内容上自然承“另一扇门的开启”展开。第五节，作者对霍金的一生作了总结，将“当另一扇门关闭”与“另一扇门的开启”挽合在一起，水到渠成地得出“上帝是公平”的结论。诗歌在短短的几十行中尺不兴波，跌宕起伏，运笔自如，显示了小作者较高的文字驾驭能力。 ●笔下生花 以“空白”为话题，写一段文字。要求能用形象化的哲理性句子表达出你的看法，注意拿出你的得意亮点句。
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