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发布时间:2023-10-11 02:41:23 来源:
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中班数学说课稿:
10
以内的相邻数
各位领导老师:大家好。
我的电教课题目是《
10
以内的相邻数》。下面我从教材分析、幼儿情况
分析、教学目标、教学方法、教学准备、教学流程六方面来展示。
一、说教材
幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关
系四大领域。数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的
综合反映,复杂且不易理解。,而我今天要说的相邻数对于
4
到
5
岁的幼儿尚
没有在其大脑中形成这一概念,而与其接近的邻居关系却是幼儿日常生活中经
常接触的,根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既
适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴
趣的事物和问题,
又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求,
我设计了这堂
《
10
以内的相邻数》的教学活动,希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与
操作的过程中获得相关知识。
二、说幼儿情况
经过了幼儿园中班上学期的学习,幼儿对数字的认识已经有了一定的基
础,幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。游戏是幼儿的生命,
根据幼儿形象思维占主体地位,抽象逻辑思维初步发展的年龄特点。因此,在
活动中,通过启发谈话、创设情景及情趣化、有趣化的游戏,使幼儿参与到活
动中来,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,让幼儿在游戏中获
得知识。在学习相邻数的过程中,我以帮助小动物找邻居为导线,让幼儿自主
寻找数字的相邻数,理解相邻数的关系,为幼儿提供主动探索的机会。
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三、说目标及重难点
根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教
育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性”的要求和
“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则,结合幼
儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平,制定了以下目标:
1
、情感目标:用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2
、知识目标:知道相邻数的概念,掌握
10
以内各数的相邻数。理解并能说
出相邻数间多
1
或少
1
的关系。
3
、能力目标:发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。
活动重点:知道相邻数的概念,掌握
10
以内各数的相邻数。
活动难点:理解并能说出相邻数间多
1
或少
1
的关系。
四、说活动准备:
1
、森林背景图,十座写有
1
——
10
数字的蘑菇小房子,
10
个小动物的图片
2
、数字卡片人手一张
1-10
3
、已经学习过了《
10
以内的序数》、《
10
以内数的形成》,幼儿有了初
步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念
五、说教法与学法:
教育心理学认为:“学习者,同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通
道,能更准确有效地掌握学习对象。”为此,为了突出重点,突破难点,我在
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https://www.2haoxitong.net/k/doc/a454d911d4bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd135.html
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