人教版八年级上册唐诗五首练习题
野望练习题
一、
1.试分析首联在全诗中的作用。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
5.第一、二句描绘了怎样的画面？
6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？
8.诗人在诗中流露了怎样的感情？
二、
1、 “薄暮”在诗中的意思是什么？
2、第一句“东皋薄暮望”。地点：____________，时间：___________。事情_________。
3、颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、_____对_____，_____对______。
4、第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？
三： 1、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
2、请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
黄鹤楼练习
1、解释下列词语
1）历历： 2）萋萋： 3）乡关：
2、黄鹤楼位
3、本诗以黄鹤楼为立足点进行描绘，诗句如同电影镜头的切换，其中“ ”句写的是 景，“ ”句写的是 景，“ ， ”写的是 景，“ ， ”写的是 景。
4、“白云千载空悠悠”既是描绘了 ，也抒发了诗人 的感慨。
5、尾联间接呈现出 的景色。
6、这首诗表现了诗人登高远眺时的所见所思，抒发了诗人 的伤感与思念故乡的情怀。
7、下列理解不恰当的一项是 （ ）
A 首联用典故，写了黄鹤楼的传说。
B 颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。
C 颈联描画江上美景，极富人情味。
D 尾联表达了诗人无奈的思乡之情。
8、下列对本诗分析有误的一项是 （ ）
A 诗中运用了不少双音叠韵词（词组），使全诗富有音乐美。
B 诗的尾联一日暮之景与怀乡之情相呼应，增加感染力
C 诗中以楼在鹤去，白云悠悠的景象抒发了岁月无情、世事茫茫的感慨
D 诗中诗人以黄鹤自喻，表现了天马行空的情怀。
9、理解“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”回答下列问题。
1）此联作者描绘了 ，运用了 的修辞手法。
2）这句话描绘了晴日下黄鹤楼呈现的明丽热闹的景象，然而却暗含了作者的愁绪，这样的写法叫做“ ”
3）其中“历历”、“萋萋”叠音词的运用，在诵读时呈现 的特点。
《钱塘湖春行》
一、常识填空
1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。
2、《钱塘湖春行》选自《 》，作者 ，字 ，号 ；是 代著名诗人
三、按要求写出诗句
1、《钱塘湖春行》这首诗的颈联是：
2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：
3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：
4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是
四、探究提高
1、从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象？
2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。
使至塞上
⒈首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”的意思是 ，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是 。
⒉为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
3.从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。
4.王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？
⒉颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。
⒊用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。
渡荆门送别 李 白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
13.本诗首联交代了远渡的 和此行的 。
14.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？
15.在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？
16.颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。
17.从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？
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