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“班班通”给我们带来的是什么 刘海
现代教育技术的推广与应用,是学校发展的又一制高点。几年来,我校牢牢抓住现代教育技术这一发展契机,明确提出了“让农村的孩子受到和城里孩子一样好的教育”的办学宗旨,在教育局和地方政府的重视下,学校在现代教育技术的装备和使用上迈出了较大步伐,前全校已拥用各类计算机63台,实现约每11名学生拥有1台计算机,并使100%的电脑实现联网。 特别是去年下半年,乘着创建教育强县的东风,除装备了两个配置较高的标准多媒体设备外,还在每个班级装备了基于网络环境的简易多媒体设备,使每个教室都能通过电视机实现上网、演示课件和进行视频节目的播放,真正实现了“班班通”。教学环境的改善,教学手段的更新冲击着教师的传统观念,改变着教师的教学方法,为学校教育教学改革注入了新的活力。 一、改变了传统的师生关系理念 传统的师生关系理念虽然有教师应尊重、爱护、理解学生的观念和要求,但它更强调教师在教育关系和社会关系占绝对支配地位,生只能惟命是从,不能随意评价老师。在这种传统观念的影响下,某些教师心理上有较强的优越感,往往放不下架子,不愿以平等的身份和学生交流,不能主动与学生交心。因为在学生看来,教师总是比我
们懂得多。而人类社会的发展,使知识呈几何级数增长,特别是网络技术的发展,使信息的传播速度和传播广度呈现倍增效应,教师如不与时俱进,不吸取新鲜养份,很可能成为新的文盲,教师不再是知识拥有的权威者,“生不必不如师,师未必贤于生”将成为现实。在这种背景下,促使教师静下心来,重新审视自己的角色地位,一方面,迫使自己奋起直追,不断充电,另一方面,以合作者、指导者的身份与学生平等地交流,使学生真正参与到知识的探求过程之中,特别是当在教学活动中,碰到疑难问题时,师生共同利用网络工具寻求解决,更多地考虑学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。 二、丰富了学校的德育教育途径 我校教室内的每台大彩电既是电脑的另一个显示屏,又相互通过闭路电视系统实现模拟信号联通,为最大限度地发挥其作用,我们想方设法挖掘这些设备的潜在功能,服务于学校的德育工作。 第一,开播红领巾电视台。每周五的红领巾广播时间,从上学期起,一改过去只闻其声,不见其人的面孔,借助学校装备的摄像机,开出了《乐乐电视台》节目,这档由学生亲自采集、编播的节目通过学校的闭路电视系统在每个班级同步播出后,教育效果非常好。 第二,丰富学生文化生活,利用中午的休息时间,播放适合学生年龄特点的卡通英语教学VCD,一方面丰富了学生单调的学习生活,另一方面让学生在轻松愉悦的环境中学习一些简单的英语会话,培养

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