消防安全知识教案
教学目标:
1.增强消防安全的意识,以及所造成的严重后果。2.学习相关消防法知识,了解各类消防安全标志的含义和作用,知道消防标志是一种指示性的标志。
3.学会辨析生活中消防安全行为正误。教学要求:
知识方面:了解有关知识;明确危害安全的行为。能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。
觉悟方面:认识消防安全的必要性,树立消防安全意识增强责任感。
教学方法:
导、读、仪、评相结合教学过程:一、导入
1、观看一段视频:
一饭店由于消防设施不全,发生火灾时既没消防器材,又没疏散通道,造成人员拥挤混乱,死伤多人,场景惨不忍睹。
看了这段录像。反问学生有何感想?
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二、学习各类消防标志
首先,我们来了解有哪些消防标志。(一)认识各类消防安全标志
1.出示各类标志图案。这是什么?板书课题2.师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
(二)了解各类消防安全标志的含义1、出示小黑板:标志分类
(1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。
(2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。(3)灭火备的标志:灭火器、消防栓等。
(4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用水灭火等。
(5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志:说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)
三、紧急情况下的逃生策略
阅读11·15上海静安区高层住宅大火
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水火无情,人所共知。来自卫生组织的统计,近5年来,全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生,受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻,必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则,才能够化险为夷、绝处逢生。
1、“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等。
(2)“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火,只有保持沉着冷静,才能采取迅速果断的措施,保护自身和别人的安全。
(3)“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中,最大的“杀手”并非大火本身,而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。
2、“三救”
(1选择逃生通道自“救”(2)结绳下滑“自救”(3)向外界求“救”3、“三不”
(1)“不”乘坐电梯(2)“不”轻易跳楼(3)“不”贪恋财物四、总结
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青少年要不断增强维护安全的责任感1、树立安全意识。2、努力学习、练好本领。
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消防安全教育教案
学习目标:
(1)让学生掌握基本消防安全知识,防止火灾伤害事故的发生。
(2)教会学生一旦遇到火灾自救的常识。1、为什么要对学生进行安全教育?
首先,对学生进行安全教育,是当前火灾形势和安全工作的需要,是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。其二,开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时,在校大学生由于生理、心理等客观因素,更容易受到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。学校发生的火灾,60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。学生是宿舍的主人,预防学生宿舍火灾,学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄,消防常识缺乏,扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下,一旦发生火情,势必酿成火灾,造成严重后果。因此,要对大学生进行消防安全教育,提高他们的消防安全意识。