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教师教学工作考核评语
教师教学工作考核评语
发布时间:2023-02-28 21:26:34 来源:
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教师教学工作考核评语
教师教学工作考核评语
1
1
、教学重难点突出,板书条理清晰。教学步骤设计合理,由浅入深,循序渐进。
2
、教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,
小组交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了较好的学习效果。
3
、教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。使学生
在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。
4
、教师准确的把握了设疑的方向,调动了学生学习的兴趣,使学生进入积极的的思
维状态。
5
、教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养学生的创新能力,
问题设计富有启发性。
6
、教学环节设计安排清晰明了,过渡自然。
7
、老师以渊博的知识,青春的激昂,璀璨的语言,悦耳的语音,扮演者精典式的演
讲,令人心悦诚服,耳目一新,有身临其境之感,真是众妙毕绝啊。本节课引经据典,恰
如其分,启发深思,事半功倍,旁敲侧击,循循善诱。无粉饰之患,无喧宾夺主之影。
_
老师注重读,读是语文教学的根,抓住了读,就抓住了整个语
;
书读百遍,其义自见,这
是睿智的选择。
8
、本堂课知识点明确,条理清晰,板书大方,教师注意归纳总结,能联系书本以外
的知识,扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动,浅入深出,但与学生互动交流稍显欠缺。
该课语言幽默风趣,生动形象,着力于学生积极性的调动,引导学生动手动口,注意矫正
反馈,注重双基训练。
9
、教师语言语调抑扬顿挫,普通话过硬,板书优美,基本功扎实,能循循善诱,逐
步引导学生思考问题及分析事件与人物,解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口
头表达能力的培养,学生的学习习惯较好。
10
、该专题内容丰富多彩,一定程度上积淀了学生的文学素养,学生参与多,课件
精美,涉及知识范围广,开阔学生眼界,点面结合加练笔,让学生对鸟的认识逐步深入,
效果较好。
11
、语言富有情趣,给人的感觉很亲切教态恩好,同时在课堂中让学生了解到数学
与生活息息相关,使学生对数学产生了求知欲,对数学的知识也产生了兴趣,从而这样的
课堂效果会很好,该老师的提问也很到位,在同学产生疑问的时候也引导的很到位,课件
做的也非常好,很吸引小朋友的眼球,那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事
情,而是去仔细的观察课件,思考问题,唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。
12
、教学有个性,有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破,课堂给人耳目
一新的感觉。
教师教学工作考核评语
2
1.
在工作中,该同志具有强烈的事业心和高度的责任感,工作勤勤任劳任怨。勇于锐
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a4d6f71b48fe04a1b0717fd5360cba1aa9118cc0.html
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