人教版八年级下册语文课程说明
一、教材分析
人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》八年级下册共六个单元，其中四个现代文单元、两个文言文单元（内含诗词曲篇目），四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，而两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑和安排单元内容的。
二、单元分析（一）第一单元：
1.《藤野先生》2.《我的母亲》3*.《我的第一本书》4.《列夫·托尔斯泰》5*.《再塑生命》
本单元是以人生为主题组织单元，各篇章且均出自大家、名家之手。有的是回忆录，有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程，它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。学习本单元，要融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；要继续了解叙事性作品的文体特征，还要注意品味含意丰富的语句。
《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选自《胡适自传》，叙述了母亲对自己人生的深远影响；
《我的第一本书》是诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；
《列夫·托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪——列夫·托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；
《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。
“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题而设计。
（二）第二单元：
6.《雪》7*.《雷电颂》8*.《短文两篇》——《日》《月》9.《海燕》10*.《组歌》——《浪之歌》《雨之歌》
本单元主要由散文诗构成，这是学生进入初中学习以来接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。学习本单元，要加强朗读，注意课文中的联想与想象，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语句。
此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
（三）第三单元：
11.《敬畏自然》12*.《罗布泊，消逝的仙湖》13*.《旅鼠之谜》14*.《大雁归来》15.《喂——出来》
本单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。学习本单元，就要与现实相结合，要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，树立环保意识，关注自然，保护自然。
“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
（四）第四单元：
16.《云南的歌会》17.《端午的鸭蛋》18.《吆喝》19*.《春酒》20*.《俗世奇人》——《泥人张》《好嘴杨巴》
本单元以民间文化为主题编写。大多是写各地节日风俗的，也有讲述民间艺人轶事， 