小学生幽默搞笑相声剧本台词

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小学生幽默搞笑相声剧本台词:《珍惜时间》甲:日月如穿梭,光阴快似箭。乙:呦,你又在这拽呢
甲:拿你来说吧,今年有10岁了吧乙:11了。
甲:你瞧瞧一晃儿这么大了。乙:一晃儿
甲:这“晃”也是形容时间的词儿。刚生出来这么一点儿,一晃儿3岁进幼儿园,又一晃儿6岁读小学,再一晃儿11,该小学毕业了,你再这么晃几下......乙:怎么样甲:你就没了。乙:敢情我一辈子净晃晃了。
甲:这个晃,跟刚才讲的箭是同一个意思。?
乙:形容日月、光阴。
甲:让你自己说,时间快不快乙:太快了。
甲:可我们一些小伙伴不珍惜时间,嫌时间用不了。乙:还有嫌时间多的
甲:有个同学叫王小虎,老嫌时间过的慢。你看他那劲头,一天到晚两眼老跟挣不开似的,磨磨蹭蹭耗时间。听不见他说话,一说准是这句话。乙:说什么呢甲:“怎么还不放学呀”乙:老盼放学啊
甲:脾气倒是不错,冲谁都笑:“你这儿干吗呐”乙:我学习呢,你干什么呢甲:“嘻嘻,不知道。:
乙:作业写完了吗甲:“嘻——不知道。乙:考试及格了吗甲:“嘻——不知道。乙:这也不知道啊!甲:“嘻——不知道。乙:你这次数学考多少分甲:70......乙:不是不知道啊
甲:上次考试得71分。.
乙:又少1分。
甲:你说,要这样发展下去,小学还能毕业吗乙:我看,再不珍惜时间,就不能毕业了。
甲:我算了一下,我们小学生,能学习的时间太少了。乙:是吗
甲:每年两个学期,每学期20个星期。乙:一年就上280天的学。甲:去掉周末两天,还剩多少乙:一年就上200天的学。

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甲:每天睡觉八个小时,三八二十四,有三分之一睡觉了。乙:那吃饭走路呢甲:每天不得四个小时啊。乙:吃饭睡觉走路又刨去一半,还剩100天了。甲:这100天也不能全是学习呀!乙:还干什么呀
甲:看电视,玩游戏。乙:就这还玩呢。
甲:玩玩棋,打打球,没事来盘“争上游”。这又得占去一半时间。乙:还剩50天了。
甲:上课走走神儿,下课闹闹事儿。#
乙:这还不好好学习
甲:考试前,抓时间,问前桌,问后位。乙:着急了
甲:考试还是得了个不及格。
乙:剩下的50天还没有好好学,该得零蛋。甲:你怎么这么没有同情心。
乙:别算了,你这一学期还不如别的同学一星期哪。
甲:当然这算法有点夸张,可不珍惜时间,再不好好学习,那就会真不能毕业。乙:时间这笔帐,应该好好算算。
甲:所以我希望你这样的好同学,多给我们讲讲珍惜光阴、爱惜时间的道理。'
乙:太有责任了。
甲:你的古语知道的多吗乙:知道一些。甲:有一句老话:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。乙:知道,这是说光阴无价。甲:大诗人苏轼有句成语:“一刻千金”乙:对,一刻钟一千两金子。
甲:在珍惜时间方面,还有好多说法。乙:你给说说。
甲:战士讲:时间就是胜利。乙:对。|
甲:医生说,时间就是生命。
乙:老师呢甲:时间就是知识。乙:要是对我呐
甲:对你来说,时间就是月份牌。乙:怎么是月份牌
甲:撕一张,少一张!乙:谁都撕一张,少一张。甲:时间对谁都是一样的。乙:非常公平的。

甲:可有人要多得点时间。$
乙:从哪儿来
甲:得去挤。乙:对。甲:鲁迅讲过:时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总是有的。乙:对,即使是五分钟、十分钟,都应该珍惜。
甲:我们那位王小虎不这么认为。你问他:给你五分钟,你能干什么乙:他怎么说甲:“五分钟能打一回牌。乙:那十分钟呐甲:“打两回。
乙:你不能珍惜这点时间学习学习吗,
甲:“你别逗了,我还学习哪,我基础不好。乙:怎么不好甲:“我一年级拼音没学好,二年级数学没学好,三年级英语没学好,到了六年级了,学到这份上了,我也不着急了,我也不生气儿了,玩儿牌来解闷儿,给你一副好的,我来这副孬的。
乙:他一套一套的。
甲:你看见没有,怨天尤人,胸无大志,可他没想到,时间就在他玩儿牌的时候,从他身边一分钟、一分钟地溜走。乙:一分钟应该珍惜。
甲:是啊,我们小伙伴应该向你学习,好好珍惜时间。乙:都像王小虎那样,可真有点难办。甲:应该点燃我们心中珍惜时间的火焰。乙:对,少壮须努力!
甲:一天能多挤一点时间学习。:
乙:就要挤时间学习。
甲:一天找半个小时,写上一篇百字短文。乙:循序渐进,你会练出秀丽的文笔。甲:一天抽十分钟时间,读一首唐诗。乙:那......一年能熟读三百首哇。
甲:一天有五分钟时间背了一个外语单词。乙:两年会话没问题,见了外宾:How
甲:我真想写一首诗来激发我们心中的力量。乙:咱们俩人一块写。甲:啊,时间最最宝贵,.
乙:啊,时间一晃儿就没。甲:让时间放出火花,乙:闪着点亮多么美!甲:你这是什么词儿呀乙:写诗就得合辙押韵。
甲:他这倒都在韵上。再来:要和时间赛跑。

乙:不论谁都得挨个排队。
甲:为着理想谈何辛苦。乙:吊儿郎当自找受罪。甲:前进,乙:快追;~
甲:前进,乙:迈腿。甲:怎么迈腿也出来了乙:不迈腿怎么前进呀!甲:前进,乙:迈腿。(乙迈步下场)甲:快追。(甲迈步下场)
儿童相声剧本上台一鞠躬
甲︰欸!对!相声演员的语文水平都比较高。^
甲︰我问问你。乙:我给你问。
甲:你的语文水平怎么样
乙︰我的语文水平当然比你强!甲︰我看是强那么一点儿。(比小拇指的动作)乙︰呃!
甲︰那反意词你会说吗乙︰什么叫「反意词」甲︰我说正面的。乙︰哦!>
甲︰你说反面的。
乙︰这个呀!是我们说相声的本能,每个人都会说,我说的比他们还好。甲︰是吗
乙︰不信你可以考考我。甲︰我说天。
乙︰那我说地,是不是反意词甲︰对!乙︰嘿……甲︰我说东乙︰我说西
甲︰我强。乙︰我弱。甲︰我霸道。乙︰我老实。甲︰还真不错。乙︰嘿…就是!

甲︰那我说什么,你都能答得上来吗乙︰那当然!
甲︰我美,我美男子!乙︰我丑,我丑八怪!(
甲︰你还真实际。乙︰对得工整。甲︰好,继续接招!甲︰我软松松。乙︰我紧绷绷。
甲︰我松,我越来越松。乙︰我紧,我越勒越紧。甲︰我松,我松的舒服。甲︰我大大方方。乙︰我偷偷摸摸。
甲:啊!
甲︰刷!刷!刷!我打扫卫生。乙︰吐!吐!吐!我随地吐痰。甲︰哗!哗!哗!我冲刷墙壁。乙︰蹭!蹭!蹭!我厕所写诗。甲:唉呀!你真的很有语文水准!乙:唉呀!别闹笑话了!
甲:对呀!再说下去咱们可要把老师的脸丢光光了!乙:那怎么办!
甲:没关系,今天我们可是有备而来!%
乙:什么意思呀!
甲:为了今天的教学观摩,每一组同学都分工合作,认真负责呢!乙:那么!今天的任务是什么甲:任务就是:全班:专题研究:「成功背后。甲乙:那么拭目以待吧幼儿相声剧本台词:《大拇指与食指》甲:人人都有一双手,人人都有手指头。乙:废话,谁没有手指头。甲:指头有长有短,有大有小。乙:没错,这是睁眼说实话。~
甲:可是我越看越喜欢它(竖大拇指),越恨它(竖食指)乙:五指一握才成拳,怎么能说爱哪个恨哪个呢甲:唉,你是不知道,在我家“大拇指”是我爸,“食指”是我妈。乙:怎么越说我越不明白了
甲:举例说吧,有一天,我在幼儿园受到了老师的表扬,可真高兴!乙:是该高兴。

甲:我一蹦一跳地回到家,高兴地喊了声“妈!乙:那你妈肯定也很高兴。甲:可谁知,话音刚落,“食指”就来了。乙:怎么你家还有客人%
甲:(伸食指)“食指”是我妈。“你怎么搞的,衣服脏成这样,又跑哪儿撒野去了”乙:唉,你妈可真厉害。甲:我口渴了刚想拿苹果吃,“食指”又来了。乙:又怎么了甲:(伸食指)“你怎么就知道吃,快点写字,写不完不能吃!乙:吃都不让了
甲:我刚坐下写了两个字,就想尿尿。
乙:唉,这尿也不争气。甲:哎呀,憋不住了!乙:那就快去吧。甲:不行啊,“食指”又来了,(伸食指)“你这孩子,真是懒驴上磨屎尿多,快做作业!


乙:唉!甲:就这样,“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。乙:换了谁都不会有精神。甲:越没精神就越出错,,越出错我妈就越批评我。乙:这叫“恶性循环”
甲:你说我能不恨它吗(伸食指)乙:“食指”在你家也真没趣,那“拇指”呢甲:“拇指”就不同了,GOOD!GOODGOOD!棒!棒!棒!你真棒!乙:看!一说就来精神了。
甲:这不,我作业刚做完,老爸就回来了。一推门就这样满脸堆笑,赞赏地说(竖大拇指)“儿子,你真棒!回家就知道学习。”一句话说得我怪不好意思。乙:看,一句表扬,就象一缕阳光。
甲:为了回报老爸,我去给老爸拿拖鞋,取报纸,开电视――乙:看,给点阳光,他就会灿烂。
:结果,老爸又表扬我了(竖大拇指)“我儿子真乖,就是知道体贴人。我说么,我的儿子是最棒的!”我听了,甭提有多高兴了!:瞧他美的!
:你说我能不喜欢它吗(竖大拇指)
:是该喜欢,连我都羡慕你家的“大拇指”了。:“大拇指”表示的是赞美,“食指”表示的是批评。:天下哪个孩子不喜欢表扬
:所以,以后我要有了儿子,我就多用这个(竖大拇指):唉,那还早着呢。:你说,他们能一样吗

:是不一样,连表情都不一样,“大拇指”是这样的(笑脸)“食指”是这样的(凶相):我多么希望我妈妈也是这个呀!(竖大拇指):你妈会的,那不她来了!:啊(吓跑):唉,看把他吓的!下台一鞠躬。%


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