《天安门广场》
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。结合有关词语理解句子。
3、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。
4、通过品读、感悟、交流，对学生观察能力、理解能力、表达能力的障碍进行诊断与矫治。5、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4-6段。二、教学重、难点：天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？教学时间：2课时第一课时
一、导入新课：1.同学们，北京是一个历史悠久的古城，从她的起源算到现在，至少也已经有三千多年。今天她是我们国家的政治中心和文化中心。今天我们一起走进北京，随同作者一起去游览天安门广场。板书课题：天安门广场（生齐读课题）2、简介天安门：建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。
教师：为什么去过北京的人差不多都去过天安门广场呢？（学生小组交流）教师过渡引入：打开课本，轻声读读课文，在天安门广场中游览，看看天安门广场给你留下一个什么样的印象？
二、初读感知课文
1游览天安门广场后给你留下一个什么印象？可以用一个什么词来形容？
2提出读文要求：（1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音．（2）读通句子,注意长句子之间的停顿
3检查自学效果
（1）开火车读词语,及时纠正错误读音。
（2）出示长句。
4天安门广场给你留下了什么印象？教师根据回答板书。
三．学习第一自然段：
1、自读课文第一节，你了解了什么？
2、指名读。你了解了什么？（首都北京）
3、再读，看第一小节中想强调什么？（最宽广、最壮观）4、教师介绍广场：东西宽400米，南北长8000，------100万人游行集市。教师：你知道400米和8000米有多长吗?我们的教室大约有多长?（学生估算，从中体会到
天安门广场的宽广与壮观。）
5.再读这一段，抓住重点词“最宽广、最壮观”读。师：作者为了突出天安门广场最宽广、最壮丽的特点，主要写了天安门广场哪些景物和场景？
6.学生带着体会齐读第一段。
7.学生自由快速读第一段，并思考讨论：这一段讲了什么内容？在全文中起了什么作用？四、作业⒈朗读课文。
⒉抄写生字，注意间架结构。
第二课时
一、导入
1.同学们，上节课我们学习了《天安门广场》，通过学习，你觉得天安门广场怎么样？(请同学自由发表意见，教师加以引导
2、用“天安门广场”这一词组说一句话。看谁说得精彩。
3那么这个世界上最壮观最宽广的城市广场上都有哪些建筑呢？同学们想好好的去游览一下吗？那么今天我们就来继续学习吧！
二．指导品读二、三段（一）指导学习第二段
1．天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?默读课文2至3自然段,（a）划出建筑物的名称（b）找出方位词
2．四人小组合作用学习文具摆一摆，讨论填写课后第四题。 