统编版小学语文四年级下册﹒课课练
13 猫
一、看拼音，写词语。
tān wán jìn zhí jiě mèn zāo yāng huā pén gǎo zhǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
word/media/image1.gif 乖（ ） 虑（ ） 腔（ ）
乘（ ） 虚（ ） 控（ ）
word/media/image2.gif 蹭（ ） 折（ ） 辟（ ）
赠（ ） 拆（ ） 僻（ ）
三、把下列词语补充完整，并用加横线的词语造句。
无（ ）无（ ） 屏（ ）凝（ ） 丰富（ ）（ ）
变化（ ） 枝（ ）花（ ） 生气（ ）（ ）
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四、给句中加点的词语换上意思相近的词。
1. 说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。
2. 它若是( )不高兴，无论谁说多少好话,它也一声不出。
3. 它们逐渐( )开辟新的游戏场所。
4. 它要是高兴（ ），能比谁都温柔（ ）可亲。
五、选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是…… 如果…… 就…… 无论…… 都…… 因为…… 所以……
1. 它（ ）高兴，（ ）比谁都温柔可亲。
2. 它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出。
3. （ ）它什么都怕，（ ）总想藏起来。
4. （ ）满月的小猫腿脚还不稳，（ ）已经学会了淘气。
六、句子训练营。
1. 观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句）
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2. 露珠在荷叶上闪光。（改为比喻句）
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3. 溪水哗哗地流着。（改为拟人句）
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4. 在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）
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七、根据要求摘抄文中的句子。
1. 描写猫很老实：___________________________________________________________
2. 描写猫很尽职：___________________________________________________________
3. 描写猫高兴：_____________________________________________________________
4. 描写猫勇猛：_____________________________________________________________
八、根据课文内容填空。
1. 《猫》的作者是________。这篇课文写了猫的______________，并写了___________的 可爱，抒发了作者______________之情。
2. 它要是高兴，能比谁都___________：用身子___________，把脖子伸出来____________，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印____________。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，__________，____________。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地____________。这可都凭它的________。它若是_________啊，无论谁说多少好话，它也____________。
九、课文精彩回放。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1. 猫的性格古怪表现在哪几个方面？
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2. 哪些句子写猫的老实？
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3. 猫贪玩的时候又有哪些表现呢？
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4. “非把老鼠等出来不可！”读了这句话，你有什么体会？
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十、阅读天地。
猫（节选）
郑振铎
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!至此，我家永不养猫。
1. 概括选段中“我”情感的变化过程，完成下列填空。（限填两字词语）
愤怒—— ________ ——无奈——________
2. 文中画横线的句子运用了哪种修辞手法？有什么作用？
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3. 从文段中“我”的身上，你获得了哪些启示？（至少写三点）
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参考答案
一、贪玩 尽职 解闷 遭殃 花盆 稿纸
二、乖巧 乘法 考虑 谦虚 腔调 控制 磨蹭 赠给 折尺 拆迁 开辟 偏僻
三、忧虑 息视 多腔 多端 折落 勃勃
四、1. 忠实 确实 2. 要是 3. 渐渐 4. 忧伤 温和
五、1. 如果…… 就…… 2. 无论…… 都…… 3. 因为…… 所以…… 4. 虽然……但是…… 六、1. 目光投向运动员。 2. 水银般的露珠在荷叶上闪光。 3. 溪水唱着欢快的歌哗哗地流着。 4. 在我军猛烈炮火的攻击下，敌人不得不投降了。
七、1. 它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 2. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 3. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 4. 可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
八、1. 老舍 古怪性格 满月小猫 对猫的喜爱 2. 温柔可亲 蹭你的腿 让你给它抓痒 几朵小梅花 粗细各异 变化多端 给自己解闷 高兴 不高兴 一声不出
九、1. 老实、贪玩、尽职 2. 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 3. 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 4. 体会到猫等老鼠的决心与耐心，还有专心，突出的写出了猫的尽职。
十、1. 悔恨（后悔） 悲痛（痛苦、悲伤、难过） 2. 比喻。生动形象地突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而冤死，心里内疚后悔、难过痛苦。 3. 对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱；看待问题不能主观臆断，要实事求是，明辨是非；要知错即改，严于律己，宽以待人。
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汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
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