江苏省技工院校
学期授课进度计划
( — 学年 学期)
学 校:
课程名称: 普通话语音与发声
授课班级:
授课教师:
审 批 签 字
教研组长 | 年 月 日 | |
部门主管 | 年 月 日 | |
教材名称及版本: 《普通话水平测试》 |
教学目的要求: 1、在学习普通话基础知识的情况下能够掌握普通话的语音规律。 2、使学生在学习这门课的同时能够训练语言和发声技巧。 |
改进教学的具体措施: |
课 时 分 配
授课周数 | 周课时 | 授课总课时 | 分 配 | |||
讲课 | 实训 | 复习考试 | 机动 | |||
16 | 4 | 64 | 64 | 0 | 0 | 0 |
期 末 完 成 情 况
计划课时 | 完成课时 | 超 出 或 减 少 课 时 | ||
超 出 | 缺 少 | 弥 补 | ||
超出或减少课时事由 | ||||
教学截止章节内容 | ||||
理论教学授课进度计划表
周次 | 授课 日期 | 学时 | 授 课 内 容 | 备 注 |
1 | 2 | 普通话水平测试介绍 什么是普通话 普通话语音训练的一般步骤 | ||
2 | 2 | 普通话水平测试介绍 普通话等级 | ||
3 | 2 | 普通话语音知识-普通话概述 语音的性质 | ||
4 | 2 | 普通话语音知识-普通话概述 语音基本概念及特点 | ||
5 | 2 | 普通话语音知识-方言概况 方言概况、方言分布 | ||
6 | 2 | 声母概说 | ||
7 | 2 | 声母概说 声母的综合说明与基本训练 | ||
8 | 2 | 平、翘舌音的辨正训练 | ||
9 | 2 | 鼻音和边音辨正训练 | ||
10 | 2 | f 和 h 辨正训练 | ||
11 | 2 | 韵母概说 韵母发音训练 | ||
12 | 2 | 鼻韵母发音训练 | ||
13 | 2 | 前、后鼻韵母辨正训练 | ||
14 | 2 | 齐齿呼和撮口呼韵母辨正 | ||
15 | 2 | 韵母ai和ei发音辨正 | ||
16 | 2 | 读单字100个、读词语50个、朗读作品 | ||
17 | 2 | 声调的概念、调值和调类 | ||
18 | 2 | 声调辨正与训练 | ||
19 | 2 | 上声的变调 | ||
20 | 2 | 上声变调的复杂化 | ||
21 | 2 | “一”、“不”的变调训练 | ||
22 | 2 | 轻声 | ||
23 | 2 | 儿化 | ||
24 | 2 | “啊”的音变 | ||
25 | 2 | 朗读的基本要求 | ||
26 | 2 | 朗读的四要素 | ||
27 | 2 | 语调的运用、顿连的运用、重音的运用 | ||
28 | 2 | 节奏的运用、朗读技能综合训练 | ||
29 | 2 | 命题说话的特点、应注意的问题、养成用普通话进行思维和表达的习惯四、普通话水平测试说话题目简析 | ||
30 | 2 | 命题说话应试技巧、说话举例与练习 | ||
31 | 2 | 读单音节双音节词语、朗读、说话 | ||
32 | 2 | 读单音节双音节词语、朗读、说话 | ||
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/a5956a7ef424ccbff121dd36a32d7375a517c637.html
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