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孙权劝学重点整理

发布时间：2023-01-31 23:07:42 来源：文档文库

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1、文章主旨是什么?本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下属，耐心说服，不以权势压人的故行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习学有所成的事迹，说明人只要肯学习就会有长进的道理。2、写出出自本课的成语及其意思答:吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看(待、刮目相待、开卷有益刮目相待(看:指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。吴下阿蒙"原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。3、本文是怎样表现人物性格的?本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。4、为什么“士别三日，即更刮目相待”?因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。5、.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。6、吕蒙的变化对你有什么启示?(1读书学习非常重要。(2读书给人以乐趣，给人以光彩。(3一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。(4求知可以改进人的天性。(5告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。7、人物语言分析(1、孙权:“不可不学!”(语气坚决、严厉中又可见关心、厚望。“孤
岂欲卿治经为博士邪?”(不悦责备。“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”(语重心长，言辞恳切(2、鲁肃:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”(吃惊，赞叹“刮目相待”后，鲁肃有何举动?说明了什么?(与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。(3、吕蒙:“大兄何见事之晚乎!”--深感自豪8、、人物性格分析孙权(深谋远虑、循循善诱、吕蒙(知错就改，勤奋好学，自信、鲁肃(敬才爱才9、《孙权劝学》与《伤仲永》这两篇文章在写法上的不同点主要体现在哪里?:前者以对话为主，言简意赅;后者先叙后议，以事说理。10、简略说说读了《孙权劝学》与《伤仲永》这两篇文章后你受到的启示。我们要重视学习，哪怕天资再聪明也要学习，即使今后走上了工作岗位也还要加强学习。11、概括情节:孙权劝学(详写──吕蒙就学(略写──鲁肃赞学(侧面描写。12、鲁肃赞扬吕蒙的语句--“卿今者才略,非复吴下阿蒙“。这是侧面描写，作用是:突出表现吕蒙就学，学有所成。13、仔细阅读课文，想想吕蒙的变化对你有什么启示?①学习没有早晚之分，只要认真学，终有所成。②学习能改变人的一切。(要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。虚心听取别人正确的意见。一个人即使基础差只要态度端正刻苦努力就能学到东西，提高水平。14、孙权用什么方法劝吕蒙学习的?用自己的读书的体会现身说法。先一语道破的，指出学的必要性“今当涂掌事不可不学”，接着现身说法，证明学的可能性“孤常读书自以

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