我是小小讲解员教案
发布时间：2020-07-19 来源：文档文库
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口语交际 我是小小讲解员
课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点
授课
我是小小讲解员 课型 口语交际
时间 1.通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。 2.学习如何列提纲。
3.提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。
培养学生根据需要收集有关材料的能力,初步学习如何列提纲，提高学生的口语交际能力。
培养学生根据需要收集有关材料的能力，初步学习如何列提纲。
1课时
教具
准备 课件
教学设计
一、谈话激趣，导入课题。 1.复习激趣：
同学们，在第七单元，我们学习了三篇文章：《威尼
通过回忆已学的设计意图
斯的小艇》《牧场之国》和《金字塔》，这三篇课文的作者课文来导入本组专题，分别从不同角度引领我们领略异国风情。谁来说，通过三激发了学生参与活动导入
篇课文的学习你都了解到什么？ 的兴趣，为下面的口语（ 4 ）分钟 2.谈话揭题：作者们是这样介绍他们笔下的三个地方的。交际设下铺垫。
学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲 友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了， 博物馆需要志愿讲解员……请你选择一种情景，做一名小讲解员。（板书：口语交际——我是小小讲解员）学生齐读课题。
新课
教学 1.读教材103页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要（ 30求？（小组长根据学生的发言进行整理。）
）分2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。 钟
【出示课件3】交际要求
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二、明确交际要求。
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（1 