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课题
Lesson 4 What day is 课型 today?
新课
教 具
Book and audiotape 课时
3 1.要求学生初步掌握一周7天的表达法，并会使用What today来问今天是星期几。
day is2.要求学生初步掌握现在进行时的用法及其所表示的意义，并会用What 知识与能力
adoing对现在的行为进行提问。 3.学生能熟读并理解本课课文意思。
学习 目标
4.“四会”词句：
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, run, jump rope, join What day is it today ? Mike is jumping rope on the playground. （1）引导学生积极参与课堂教学活动。
过程与方法
（2）通过参与大量的活动来学习英语，运用英语 （1），通过活动，让学生体验成功，收获快乐。 （2），培养学习英语的兴趣。
（3），培养学生用英语思维的习惯。
情感态度 与价值观
重点分析
1.会说会用这些句子：
What day is it today? Mike/He/ She is jumping rope on the playground. They/We are playing volleyball. 2.会说会用会写这些单词:Monday,Tuesday,Wednesday, Thursday,run , jump ro3 会说会用Let’s go and join him/them. 1.会使用What day is it today这个句子来问今天是星期几，及一周7天的表达法难点分析
2.学习现在进行时的用法及其所表示的意义。并掌握系动词be和主语的搭配。
资料链接 教学 流程
导 学 案
导学评第一课时
课时目标 用What day is it today这个句子来问今天是星期几，及一周7天的表达法。
导 入
老 师戴上Tom 和David的手偶利用钟表、日历，跳绳，乒乓球等进 行对话引出话题： Tom: What time is it? David: It’s four o’clock. Tom: Is it time to play ping-pong? David: What day is it today? Tom: It’s Wednesday.（出示周三日历）
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预 习 板 块
David: Oh, It’s Wednesday. Sorry , We play ping-pong on Tuesday. （周二） Tom: It’s Wednesday. （拿出跳绳）We jump rope on Wednesday. David: Look, Mike is jumping rope there. Tom: Let’s join him. David: OK. Let’s go.
用What day is it today这个句子来问今天是星期几，及一周7天的表达法。
导 学 板 块
1、老师在黑板上画出时间7：20。
What time is it? It’s seven twenty. Is it time to wash the face? No, it’s time to have breakfast. 2、Now let’s go on. 老师在黑板上画出时间5:15. What time is it? It’s five fifteen. Is it time to wash the face? No, it’s time to play games. 板书play games 3、Now it’s time to do my homework.当老师说完这句后，马上拿出笔和本做写字的动作，并不断地说: It’s time to do the homework. Please do your homework.分别写时间5：30、7：15，并学新词组watch TV, have supper.
合 作 探 究
4、老师突然问一个学生What time do you have breakfast? At seven? At seven thirty? Or at eight o’clock?
老师利用日历及相关活动用具讲解课文重点句型和词汇。
1） 老师可开门见山直接问学生What day is it today? What day is it today? 根据实际情况举起当天的日历引导学生回答: It’s Wednesday. Wednesday, Wednesday.并将单词卡片贴到黑板上。同时老师引导学生学会按音节，读音规则来拼读单词。
然后又拿出前一天的日历问：Is it Wednesday ?学生会说No, 老师接着问What day is it? 并指着上面星期二的地方引导学生说： It’s Tuesday, Tuesday . Tuesday.并将单词卡片贴到黑板上。
老师以同样的方法引出Monday, Thursday等，并将相应的单词卡片张贴到黑板上。 2） 老师问学生：What’s the time? Ss: Oh, it’s four thirty. T: School is over . （边收拾自己的东西边问）Is it time to go home? Ss: No, it’s time to play games. T: What day is it today? Ss: It’s Tuesday. T:(看着星期二的日历恍然大悟），Oh, it’s Tuesday. We play games on Tuesday. Boys and girls , Let’s go and play.边说边走到教室的一角拿起各种体育用品，学生也拿自己准备的体育用品开始活动。
3 A: 老师看着大家忽然指着一位正在跳绳的学生说：
T: Look , Mike is jumping rope. Jump rope, Jump rope, 老师拿出跳绳I 