彭场三小“经典诵读”活动实施方案
为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下 。
一、经典诵读活动意义
中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《三字经》《弟子规》《千字文》等经典名著可视为重要代表。对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。
二、经典诵读活动宗旨
1、传承中华文化
通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德
与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养
在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
4、推进素质教育
诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。
三、经典诵读活动主题
活动以“诵经典 品书香 塑人格 ”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
四．经典诵读活动组织机构
组 长：
副组长：
成 员：
五、经典诵读活动口号
1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。
2、读高雅书，做优雅人。
3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
4、读书好，好读书，读好书。
5、与书本为友，与大师对话。
6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。
8、营造诗意校园，建设精神家园。
六．经典诵读篇目
一年级：课标推荐古诗文1——15首，鼓励背诵《经典诵读》《三字经》、。
二年级：课标推荐古诗文16——30首，鼓励背诵《经典诵读》、《三字经》、《弟子规》。
三年级：课标推荐古诗文31——40首，鼓励继续背诵《三字经》《弟子规》。
四年级：课标推荐古诗文41——50首，鼓励背诵《弟子规》、《三字经》英语单词。
五年级：课标推荐古诗文51——60首，鼓励继续背诵《弟子规》《三字经》、英语单词。
六年级：课标推荐古诗文61——70首，鼓励背诵《弟子规》《三字经》、英语单词。
七．经典诵读活动措施
（一）诵读时间
1．每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的3分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。
2．在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。
3. 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。
（二）诵读措施
1．创造“四条途径”，激发诵读兴趣。
一听，即听广播。学校广播站开设“红领巾经典小广播”，由学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。
二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。
三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。
四赛，每年进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。
2.在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在诵读经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。
3．班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角”，“经典壁”，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班级。
4．在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
5．借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。
6.总结评比：每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，奖励先进。
7.活动考评结果纳入教师绩效考核。
新课标小学生课外阅读推荐书目
第一学段（1—2年级）
课外阅读总量不少于5万字
推荐书目(50本)
(中国部分20本)
1.《小布头奇遇记》 孙幼军
2.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军
3.《树叶船》 张俊以
4.《吹泡泡》 张俊以
5.《调皮的日子》 秦文君
6.《窦蔻流浪记》 窦蔻
7.《365夜知识童话》 鲁克
8.《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁
9.《戴小桥和他的哥儿们》 梅子涵
10.《笨笨猪》 杨红樱
11.《泡泡儿去旅行》 薛涛
12.《大个子老鼠小个子猫》 周锐 著
13.《小布头丛书—小布头新奇遇记》 孙幼军 著
14.《我不是坏小孩》（全3册）叶姝 著
15.《小香咕系列》 秦文君
16.《李拉尔故事系列》 梅子涵
17.《最著名的中国民间故事》
18.《史记》注音本（1-4）
19.《三毛流浪记》（全集）张乐平
20.《中华歌谣100首》金波 李众选编
（外国部分30本）
21.《格林童话》 （德国）格林兄弟
22.《安徒生童话》 （丹麦）安徒生
23.《万花筒》 （英国）依列娜?法吉恩
24.《豪夫童话》 （德国） 豪夫
25.《爱丽斯漫游奇境》 （英国）卡罗尔
26.《狐狸列娜的故事》 （法国） 阿希季诺夫人
27.《小熊温尼?普》（英国）米尔恩
28.《彼得?潘》（英国）詹姆斯贝洛著
29.《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠
30.《鹅妈妈的故事》
31.《洋葱头历险记》 （意大利）罗大里
32.《窗边的小豆豆》 （日本）黑柳彻子
33.《淘气包埃米尔》（瑞典）林格伦
34.《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》（意大利）罗大里
35.《随风而来的玛丽阿姨》（英国）特拉弗斯
36.《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利时）埃尔热
37.《雅诺什绘本》10种（德国）雅诺什
38.《米切尔?恩德童话绘本》（全6册）米切尔.恩德著
39.《了不起的狐狸爸爸》 罗尔德?达尔
40.《电话里的童话》 （意）罗大里
41.《小口袋丛书》
42.《迪迪的故事》（全24册）Enid Blyton 著
43.《狮子系列丛书》（全5册）（德国）马克斯.克鲁塞
44.《火鞋与风鞋》 （德国）乌尔苏娜?韦尔芙尔
45.《淘气包谢得意》（全5册）（绘本）（法国）洛德?果范
46.《小学生迪克比》（全6册）（绘本）（法国）洛迪?齐德鲁
47.《为什么动物会有尾巴》（注音版动物童话）（法）纳塔?卡普托
48.《精灵鼠小弟 ? 吹小号的天鹅》（美）怀特
49.《名家绘本世界童话》
50.《伊索寓言》
第二学段（3—4年级）
课外阅读总量不少于40万字
推荐书目(50本)：
(中国部分25本)
1.《大林和小林》张天翼
2.《寄小读者》 冰心
3.《严文井童话》 严文井
4.《高士其科普童话》 高士其
5.《陈伯吹童话》 陈伯吹
6.《金近童话》 金近
7.《叶圣陶童话》 叶圣陶
8.《小坡的生日》 老舍
9.《长生塔》 巴金
10.《中国古典童话精选》
11.《管家琪幽默童话系列管家琪》
12.《中国幽默儿童文学丛书》
13.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁
14.《幽默三国周锐》
15.《魔法学校》 葛竞
16.《李大米和他的影子》张之路
17.《科幻故事大世界》
18.《三个小宠物》 肖定丽
19.《魔塔》彭懿
20.《中国兔子德国草》 周锐、周双宁
21.《五?三班的坏小子》 杨红樱
22.《小老虎历险记》 汤素兰
23.《鼹鼠的月亮河》 王一梅
24.《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书 徐光耀
25.《马戏团的动物明星》 沈石溪
（外国部分25）
26.《两个小洛特》 （德国）埃里希?凯斯特纳
27.《苦儿流浪记》 （法国）埃克多?马洛
28.《当世界年纪还小的时候》 （法）于尔克?舒比格
29.《小勋爵》 （英国）弗朗西斯
30.《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治?塞尔登
31.《恩德作品选》 （德国 ）米切尔?恩德
32.《鲁滨孙飘流记》（英国） 笛福
33.《吹牛大王历险记》 （德国） 拉斯伯
34.《柳树间的风》 （ 英）格雷厄姆
35.《水孩子》 （英国） 查?金斯莱
36.《车的颜色是天空的颜色》
37.《小思想家在行动》（奥地利）克?涅斯特林格
38.《魔法师的帽子》 （芬兰）托芙?扬松
39.《狼孩历险记》 （英国）吉卜林
40.《哈默林的花衣吹笛人》（英国）克里斯蒂娜
41.《海底两万里》 （法国） 凡尔纳
42.《木偶奇遇记》（意大利）科洛狄
43.《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦
44.《格列佛游记》 （英国） 斯威夫特 著
45.《风的旱冰鞋》（日本）安房直子
46.《莫吐》（美国）阿莱赫姆
47.秘密花园 （美国）伯内特
48.《卓娅和舒拉的故事》 （俄国）柳 科斯莫杰米扬斯卡娅
49.《五个孩子和一个怪物》（英国） 内斯比特
50.《椋鸠十动物小说全集》 （日本） 椋鸠十
第三学段（5—6年级）
课外阅读总量不少于100万字
推荐书目（计50本）：
（中国部分）（25本）
1.《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》（十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》）。
2.《女儿的故事》 梅子涵
3.《中华当代少年小说丛书》
4.《女生贾梅 男生贾里》秦文君
5.《蓝鲸的眼睛》 赵冰波
6.《绿太阳和红月亮》 白冰
7.《琵琶甲虫》 高洪波
8.《羚羊木雕》 张之路
9.《哭泣的巧克力强盗》 张秋生
10.《和大山攀谈》 尹世霖
11.《飞翔的花孩儿》 葛翠琳
12.《小狐狸的新式汽车》 葛冰
13.《小狼请客》 孙幼军
14.《一龙二虎三猴》 罗辰生
15.《小孩成群》 秦文君
16.《红雨伞?红木屐》 彭懿
17.《双人茶座》 梅子涵
18.《第十一根红布条》 曹文轩
19.《麻雀不唱》 常新港
20.《蟋蟀也吃兴奋剂》 张之路
21.《草房子》 曹文轩
22.《我要做好孩子》 黄蓓佳
23.《e班e女孩》 张弘
24.《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书 徐光耀
25.《马戏团的动物明星》 沈石溪
（外国部分25）
26.《两个小洛特》 （德国）埃里希?凯斯特纳
27.《苦儿流浪记》 （法国）埃克多?马洛
28.《当世界年纪还小的时候》 （法）于尔克?舒比格
29.《小勋爵》 （英国）弗朗西斯
30.《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治?塞尔登
31.《恩德作品选》 （德国 ）米切尔?恩德
32.《鲁滨孙飘流记》（英国） 笛福
33.《吹牛大王历险记》 （德国） 拉斯伯
34.《柳树间的风》 （ 英）格雷厄姆
35.《水孩子》 （英国） 查?金斯莱
36.《车的颜色是天空的颜色》
37.《小思想家在行动》（奥地利）克?涅斯特林格
38.《魔法师的帽子》 （芬兰）托芙?扬松
39.《狼孩历险记》 （英国）吉卜林
40.《哈默林的花衣吹笛人》（英国）克里斯蒂娜
41.《海底两万里》 （法国） 凡尔纳
42.《木偶奇遇记》（意大利）科洛狄
43.《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦
44.《格列佛游记》 （英国） 斯威夫特 著
45.《风的旱冰鞋》（日本）安房直子
46.《莫吐》（美国）阿莱赫姆
47.秘密花园 （美国）伯内特
48.《卓娅和舒拉的故事》 （俄国）柳 科斯莫杰米扬斯卡娅
49.《五个孩子和一个怪物》（英国） 内斯比特
50.《椋鸠十动物小说全集》 （日本） 椋鸠十
51.《小王子》（法国）圣埃克苏佩里
52.《昆虫记》 （法国）法布尔
53.《快乐王子集》（英国）王尔德
54.《希腊神话》 （德国）施瓦布
55.《王子与贫儿》 （英国）马克?吐温
56.《蓝熊船长的13条半命》（德）瓦尔特?莫尔斯
57.《骑鹅旅行记》 （瑞典）塞?拉格洛夫
58.《隐身人? 时间机器》 （英国）威尔斯
59.《屋顶上的小孩》（美国）克伦毕斯
60.《西顿野生动物故事集》（加拿大）西顿
61.《好兵帅克》（捷克）雅?哈谢克
62.《汤姆?索亚历险记》（美国）马克?吐温
63.《蓝色的海豚岛》 （美国）斯?奥台尔
64.《假如给我三天光明》 （美国）海伦?凯勒
65.《海蒂》 （瑞士）施皮里
66.《安徒生奖获奖作家作品系列》
67.《盲音乐家》 （俄国）柯罗连科
68.《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》
（德国） 米切尔?恩德
69.《魔戒》（英国）托尔金
70.《爱的教育》 （意大利）亚米契斯
71.《怪医杜立特系列丛书》 （美国）洛夫廷
72.《最后的莫希干人》 （美国）库 柏
73.《莎士比亚戏剧故事》（英国）兰姆姐弟
74.《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》
75.《纽伯瑞儿童文学银牌奖丛书》
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